Субботнее утро. День, когда многие из нас проводят время отдыхая, наслаждаясь покоем или своими хобби. Но для некоторых, даже в этот день, рабочие будни не знают покоя. Именно в такие моменты становится ясно, что реальность часто превосходит вымысел. Вспоминая рассказ, услышанный не так давно, я не могу не поделиться этой историей. В далеком-далеком королевстве существовал колледж, где царила не логика и не здравый смысл, а что-то более загадочное и непостижимое. Здесь правили методисты, умудренные многолетним стажем и, казалось бы, обладающие всеми секретами образования. Однажды ученый, знаток своего дела, обратился к молодой преподавательнице с требованием, которое, мягко говоря, вызвало недоумение. "Сдай мне самоанализ урока перед его началом", - сказал он, словно это было чем-то абсолютно обыденным и разумным. Как можно было ожидать, подобное требование вызвало недоумение и удивление. В чем смысл сдавать самоанализ урока прямо перед его началом? Как такой подход может быть эффективным или даже разумным? Все эти вопросы оставались без ответа, и вместо них в воздухе витало лишь чувство нелепости и абсурдности. Эта история становится еще более странной, если взглянуть на нее в контексте обычного здравого смысла и логики. Как можно оценивать урок, который еще не начался? Как можно делать выводы о его эффективности, не наблюдая за процессом обучения и взаимодействия с учениками? Можно предположить, что за этим требованием стоит желание контролировать преподавательский процесс, стремление установить свою власть и влияние. Однако, такой подход лишен смысла и разума. Образование должно строиться на основе доверия, сотрудничества и взаимного уважения, а не на подозрениях и контроле. История этого колледжа является примером того, как иногда методисты, будучи увлеченными собственной методологией и практикой, теряют контакт с реальностью и забывают о целях и задачах образования. Вместо того, чтобы вдохновлять и развивать учеников, они погружаются в мир мистики и абсурда, игнорируя здравый смысл и логику. Давайте помнить, что образование - это не только передача знаний, но и формирование мышления, критического мышления и способности анализировать и оценивать информацию. Методисты и педагоги должны быть в первую очередь разумными и здравомыслящими людьми, способными внимательно и толерантно относиться к различным точкам зрения и подходам, а не погружаться в мир фантазий и нелепостей. Давайте стремиться к тому, чтобы образование было основано на здравом смысле, логике и уважении к интеллекту учеников и преподавателей. Только тогда оно сможет действительно стать инструментом развития и прогресса общества.
Мой первый пост на пикабу. В моей работе преподавателя таких историй много, постараюсь делиться с вами.
