Воспитание + Интересное

С этим тегом используют

89 постов сначала свежее

Webstrannik1

1 год назад

Что вы скрываете от родителей?⁠⁠

Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!

1. Я только вчера вечером обнаружил, что покупаю премиум подписку на Xbox Live на год с автоматическим продлением в течение пяти лет, и делаю это с кредитной карты моей матери. Самой Xbox у меня нет уже 4 года.

2. Как мне некомфортно рядом с ними. Мои родители думают, что я это я, когда я рядом с ними. Они не догадываются, что я совсем другой человек, а не тот, кого они видят. Это отстой не быть собой при родителях, когда тебя высмеивают и наказывают за все, с чем они не согласны.

3. Моя мама относится к тому типу людей, которые увлекаются всякими спиритическими штучками. Это случилось дважды. Она злилась без всякой причины, говоря обо мне всякую фигню по телефону. В этот момент мне стало любопытно, что произойдет, если на горящую лампочку брызнуть водой. Лампочка взорвалась, а мама решила, что это потому, что она злится на меня, и мне надо побыстрее уйти. Она не видела, как я брызнул на лампочку, и если я расскажу ей, что это не ее магия, будет очень много воплей. Во второй раз она рассердилась, потому что я забыл вынести мусор. Я в итоге взял пакет и выбросил его в окно, после чего вернулся к себе ремонтировать компьютер. Я что-то закоротил, и в трех комнатах погас свет. Мама тоже взяла это на свой счет. Она даже радовалась и говорила, что ее сверхъестественные силы растут.

4. Мы с другом, его родителями и большой группой других людей отправились отдыхать на озеро. Пока все возились с барбекю, мы с другом потихоньку свинтили в лес курнуть. Я сделал затяжку и вдруг увидел, что прямо в нашу сторону идет человек. Я швырнул в сторону непогашенный косяк, и мы убежали. Был пожароопасный сезон, и примерно через час лес в том районе загорелся. В итоге вся компания около 30 человек, включая нас, бегала с ведрами от озера к месту пожара, а над нами кружил вертолет, контролируя ситуацию. В вертолете был мой батя. Сейчас мне 24 года, но я до сих пор боюсь признаться отцу, от чего вдруг там загорелся лес.

5. Что они мне не особенно нравятся, как и остальные члены семьи, если уж на то пошло. Мой отец умер, у меня есть три младших брата, мама снова вышла замуж за крутого парня, и теперь у меня еще три сестры. Раз в год я приезжаю и навещаю их, но не потому, что скучаю по ним. Просто, если не буду этого делать, меня станут упрекать. Я им звоню раз в месяц. Я не испытываю к ним неприязни, но отношусь, как к обычным знакомым. Мне не очень нравится проводить с ними время. Я специально создаю себе имидж очень занятого человека, чтобы поменьше проводить времени с семьей.

6. Уже два года мои родители думают, что я посещаю занятия в местном колледже. Дело в том, что мой мозг не функционирует должным образом. Я слышу, что говорят преподаватели, и пытаюсь это делать, но у меня ничего не выходит. Я провалил первый семестр и решил отчислиться сам, чтобы не тратить деньги на пересдачи.

7. Что я оплатил свое обучение в колледже, продавая вещества. Они думали, что я работал на полную ставку в одной компании, когда учился. Они очень гордятся, что я смог совместить работу и учебу. В этой компании я проработал всего три недели, а деньги не пахнут.

Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys

Всем здоровья и добра!

Показать полностью

Перевел сам Reddit Из сети Подборка Интересное Поучительно Познавательно Жизненно Истории из жизни Дети Родители и дети Отношения Проблемы в отношениях Родители Воспитание Ситуация Текст

Webstrannik1

1 год назад

Что такое родительская боль⁠⁠

Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!

1. Моей дочери 12, и она достигла возраста, когда подруги стали важнее. Я иногда предлагаю вместе посмотреть фильм, но через пять минут она получает сообщение от подруги и убегает. Я все понимаю. Уверена, что и я была такой же. Я не сильно переживаю по поводу этого, но врать, что меня это нисколько не задевает, я не хочу.

2. Каждый раз, когда я готовлю новое блюдо, которое, как я думаю, понравится детям, сын говорит, что выглядит аппетитно, но есть он не будет. А дочь повторяет все за ним. И через пять минут я ем в одиночестве со слезами на глазах, а они идут в забегаловку есть наггетсы.

3. Я никогда не задумывалась об этом, пока моя младшая сестра не стала поступать, как и я в ее возрасте (она младше на 7 лет). Наша мама учительница, и если я не справлялась с домашним заданием, обращалась за помощью к ней, что считала вполне естественным. Я никогда не обращалась к папе, так как не видела в этом смысла. Сестра пошла в школу, и стала поступать так же, обращаться к маме. Папа говорил, что может помочь, но она предпочитала дождаться маму. Я вижу, что папу это расстраивает. Вероятно, он считает, что мы думаем, что он глупый, либо не хотим проводить с ним время.

4. Играл в приставку с друзьями. Папа позвал потренироваться в бейсбол, но я сказал, что занят. Минут через десять я проходил по коридору мимо его кабинета. Отец сидел в кресле, держа в руках свою перчатку для бейсбола и мою. Он плакал. После этого я никогда не отказывался поиграть с ним.

5. До операции я одно время ходил с тростью, и сын говорил, что ему стыдно появляться со мной на людях. Я делал вид, что не обращал внимания на его слова, хотя они сильно задевали меня. После операции я твердо решил избавиться от трости, чтобы сын не стыдился меня. На это ушло три года. Не думаю, что приложил бы к этому столько усилий, если бы не слова сына.

6. Мой пятилетний сын выражает негодование по поводу моего больного колена, когда я начинаю хромать. Он спрашивает, а не придуриваюсь ли я? Он смеется, когда из-за моего колена глохнет двигатель, потому что мне трудно балансировать между педалями газа и сцепления. И это меня вгоняет в стресс, а я беременна. Я люблю своего сына, но вынуждена признать, что он ведет себя, как настоящий засранец. А я повредила колено, пытаясь защитить его, в результате чего на меня наехала машина на парковке. Мне приходится прикусывать язык, чтобы не сказать ему об этом, когда он в очередной раз начинает смеяться надо мной. Я не хочу, чтобы он чувствовал вину.

7. Когда дочь швыряет на пол еду и отказывается есть, мне кажется, что она так поступает с моим временем, которое затратил, чтобы заработать деньги на эту еду.

8. Я никак не могу угодить своей трехлетней дочери. Веду ее в зоопарк, выясняется, что она хотела поиграть с подругой. Везу ее в кафе, там она говорит, что хочет на детскую площадку с бабушкой. Покупаю ей игрушку, говорит, что хотела раскраску. Начинает казаться, что она всегда будет недовольна тем, что я делаю для нее. Это очень сильно меня расстраивает.

Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys

Всем здоровья и добра!

Показать полностью

Перевел сам Reddit Из сети Подборка Интересное Поучительно Познавательно Жизненно Истории из жизни Люди Дети Родители и дети Воспитание Родители Ситуация Воспитание детей Взросление Текст

238

Webstrannik1

1 год назад

Родители, как дети неосознанно ранят вас?⁠⁠

Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!

1. Мой 12-летний сын максимально игнорирует меня. В период созревания такое поведение возможно, но ведь еще год назад он боготворил меня. Теперь его интересуют только друзья, девушки и компьютерные игры, а я для него самый отстойный человек на планете. На днях я заставила его пойти на прогулку со мной и собакой, и попыталась завести разговор. Он спросил: «Почему ты заставляешь меня делать то, от чего я становлюсь несчастным?» Я удивилась: «Общение с матерью делает тебя несчастным?» И он ответил, что да. Я сказала, что он может пойти домой, если хочет, и он ушел, а я проплакала всю дорогу.

2. Моя пятилетняя дочь сказала, что хочет другую маму, потому что у меня некрасивое лицо. Конечно, она не осознавала, что мне это больно слышать.

3. Не знаю, есть ли такая традиция во всех школах, но у нас в начальной школе ежегодно устраивают танцы отцов и дочерей. Я всегда считал такие мероприятия жалкими и странными, и у меня не было желания в них участвовать. Но у меня три дочери, и я понимал, что не могу отвертеться от этого. В один день старшая дочь пришла домой с флаером этого мероприятия, и она хотела в нем участвовать. Я понял, что трындец подкрался незаметно, но притворился, что тоже рад, как и она. За два дня жена отвезла дочь в магазин, и ей купили подходящие для случая платье и туфли. Жена сказала, что я должен серьезно отнестись к событию, потому что всю неделю дочь только об этом и говорит. Я тоже прошелся по магазинам и купил соответствующий прикид, но не говорил об этом, прятал до финала. В день бала я приехал домой пораньше и переоделся. Я вышел к дочери, она увидела меня в костюме и засияла. Жена сделала несколько фотографий. Когда приехали в школу, я увидел, что остальные отцы в джинсах и футболках. Я решил, что моя дочь будет гордиться своим папой. Мы вошли в зал, заиграла музыка. Дочь сказала, что пойдет поздоровается с подругой. Другие отцы танцевали со своими дочерями, а моя дочь так и не подошла ко мне до конца мероприятия. Я стоял в своем костюме и испытывал неловкость и разочарование. Я два часа простоял на одном месте и все надеялся, что дочь подойдет ко мне, и мы пойдем танцевать, но этого не случилось. В конце вечера она пришла и сказала, что ей было очень весело с подругами. Я притворился и ответил, что мне тоже было весело. Она понятия не имела, что я весь вечер подпирал стенку как самое одинокое существо на планете. Когда мы приехали домой, я заперся в кабинете и заплакал. Она так и не поняла, какую боль причинила мне на празднике. Я не стал ей об этом говорить.

4. Когда я привожу своих детей к их друзьям, они сразу убегают к ним, не говоря мне ни слова. Они становятся старше, и теперь считают, что обниматься и целоваться на прощание с отцом это не круто. Естественно, я не хочу их смущать, поэтому просто грустно бреду к машине.

Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys

Всем здоровья и добра!

Показать полностью

Перевел сам Reddit Из сети Подборка Интересное Поучительно Познавательно Жизненно Истории из жизни Люди Дети Родители и дети Воспитание Родители Воспитание детей Взросление Текст

446

Provereno.Media

Проверяем информацию, разоблачаем фейки, разбираемся со сложными историями

1 год назад

Правда ли, что сюсюкаться с детьми вредно для их развития?⁠⁠

Широко распространено убеждение, что сюсюканье вредит речевому и эмоциональному развитию ребёнка. Мы решили проверить, так ли это на самом деле.

Спойлер для ЛЛ: неправда

Многие форумы, посвящённые родительству, сайты детских образовательных учреждений и СМИ пишут о вреде сюсюканья. Они отмечают: подобная манера приводит к тому, что ребёнок начинает говорить позже и хуже осваивает речь. В частности, портал Zabota.pro со ссылкой на неназванного врача-педиатра пишет, что «искажённое произношение фиксируется в памяти детей надолго, а в результате становится нормой. Переучивать потом ой как сложно». Похожую точку зрения можно встретить на сайте, посвящённом логопедии и дефектологии. Там объясняют, что у ребёнка «формируется неверное представление о родном языке, неправильное произношение становится для него нормой, и не из-за того, что у него есть какие-то проблемы с дикцией, а потому, что он просто не знает, как надо говорить». Сайты о воспитании детей также предостерегают: «Ребёнок будет испытывать трудности с овладением письмом, так как основой этого навыка является хорошо развитый фонематический слух». Обращают внимание также на психологический аспект: якобы такая речь способна нанести вред эмоциональному состоянию ребёнка, сформировать комплексы, сделать его на всю жизнь инфантильным.

Сюсюканье, или беби-ток (baby talk, «младенческая речь» — англ.), — особый тип речи, используемый для общения взрослого с ребёнком, который характеризуется упрощённым или искажённым произношением слов, а также использованием облегчённых грамматических конструкций. В быту беби-ток может быть адресован не только младенцам, порой к нему прибегают и владельцы домашних животных. Примеры беби-тока приводит профессор, доктор филологических наук Максим Кронгауз: «Посмотри, какая ляля», «А кто это у нас такой холосенький?», «Пойдём гулять с гафой».

Особый тип речи, обращённый к детям, существует почти во всех языках. Исключение — экзотические культуры малых народов, например язык пирахан аборигенов Амазонии. В англоязычной терминологии беби-ток называют речью, адресованной детям, а также материнским или родительским языком. Помимо искажения звуков и использования более простых грамматических конструкций, он характеризуется особой структурой предложений, большей высотой и диапазоном голоса, менее быстрым темпом и дополнительной ритмичностью произношения, в отличие от речи, обращённой ко взрослому. Проанализировав записи разговоров добровольцев с маленькими детьми, учёные выявили, что изменяется также произношение большинства гласных, в то время как согласные звуки звучат почти так же. Патриция Кул, содиректор Института обучения и когнитивных наук Вашингтонского университета, суммирует: «У такой речи есть три основных характеристики: она почти на октаву выше, интонации более ярко выражены; низы более низкие, а верха более высокие по тембру; её темп более медленный, с более долгими паузами». То есть беби-ток — это особый тип речи со своими фонетическими, грамматическими и стилистическими особенностями.

Изучение речи, адресованной детям, интересно лингвистам, психологам и специалистам по детскому развитию. Одно из самых значимых исследований в этой сфере было проведено в Эдинбургском университете. Лингвисты проанализировали образцы речи, обращённые к младенцам, и выделили те из них, в которых родители часто использовали:

— уменьшительно-ласкательные формы слов, оканчивающиеся на y (характерная черта англоязычного беби-тока), например tummy («животик»), mummy («мамочка») и doggy («собачка»);

— повторяющиеся звуки, к примеру choo-choo («чух-чух») и night-night («споки-ноки»);

— звукоподражательные слова — woof («гаф») и splash («хлюп» / «чавк» / «шлёп»).

Учёные оценивали словарный запас этих детей в возрасте 9, 15 и 21 месяца и сравнивали его со средними показателями. Выяснилось, что дети, чаще слышащие уменьшительно-ласкательные конструкции и слова с повторяющимися звуками, имели больший словарный запас, причём состоял он в основном из полноценных слов, а не их детских аналогов. Речь тех, чьи близкие использовали только звукоподражание, не отличалась по количеству освоенных слов от речи детей, в общении с которыми никаких вариантов беби-тока не было.

В 2018 году стартовало схожее по дизайну исследование с участием контрольной группы. В нём принимают участие 77 семей с младенцами, которым на начало эксперимента было по шесть месяцев. Родителей снабдили звукозаписывающими устройствами, которые фиксируют всё, что слышит и говорит ребёнок. Учёные отслеживают коммуникативные стратегии семей и дают индивидуальные рекомендации тем из них, кто попал в группу вмешательства. Контрольная группа не получает никакой обратной связи. В качестве промежуточных результатов исследователи отметили, что к возрасту 14 месяцев младенцы из группы вмешательства лепетали на 13% активнее, а также знали больше слов, чем дети из контрольной группы (100 слов против 60). Исследование продолжается и сейчас. В возрасте трёх лет у детей просканировали мозг с помощью аппарата МРТ, чтобы выяснить, какие постоянные изменения произошли в белом и сером веществах. Результаты этой стадии пока не опубликованы.

Другая группа учёных из Университета Коннектикута проанализировала тысячи 30-секундных фрагментов разговоров родителей с их младенцами, а затем замерила словарный запас этих детей в возрасте двух лет. Выяснилось, что те, с кем родители больше сюсюкались, знали в среднем 433 слова, в то время как те, чьи семьи почти не использовали беби-ток, освоили в среднем только 169 слов. «Дети, которые слушали много адресованных к ребёнку разговоров, говорили больше, чем дети, которые слушали более взрослую речь», — говорит Найран Рамирес-Эспарса, соавтор исследования.

Согласно данным Американского совета по науке и здоровью, сами младенцы более восприимчивы, то есть проявляют больше заинтересованности, именно к такому типу речи. Более того, слушая беби-ток, младенец дольше концентрируется и на других стимулах, в частности визуальных. Наиболее ярко предпочтения самих младенцев демонстрирует эксперимент середины XX века с мальчиком по имени Пол. Семимесячный младенец сидит на коленях у матери в замкнутом пространстве и слышит то беби-ток, обращённый к нему с одной стороны, то взрослую речь с другой. Ребёнок поворачивает голову в направлении каждого из голосов, пока наконец не отдаёт предпочтение беби-току.

Более поздние эксперименты по анализу того, как сами младенцы воспринимают беби-ток, были проведены в Вашингтонском университете. Учёные выяснили, что во время прослушивания такой речи у детей активна не только зона коры головного мозга, отвечающая за слух, но и те области, которые впоследствии отвечают за речь. «Ориентированная на ребёнка речь представляет собой социальный катализатор языка. Она заставляет детей не просто слушать, но и говорить», — подводит итог ведущая специалистка исследования Патриция Кул.

Подтверждает эту гипотезу также исследование 2015 года, сравнивающее реакции младенцев на искусственно сгенерированные звуки, имитирующие речь, обращённую ко взрослому и к ребёнку. Помимо того что младенческая речь удерживала внимание детей на 40% дольше, она также чаще вызывала у наблюдаемых улыбку и движения губ, характерные для последующего произношения звуков. Исследователи предположили, что прослушивание беби-тока помогает запустить процесс обучения, который ведёт к освоению речи. «Это может быть какое-то свойство звука, которое просто привлекает их внимание, — говорит соавтор исследования Линда Полка, — или, может быть, они действительно заинтересованы в этом конкретном типе звука, потому что начинают фокусироваться на своей собственной способности издавать звуки, то есть они оценивают это как звук, который могли бы издать сами».

Интересно ещё одно наблюдение учёных: матери, общаясь со своими детьми, менее чётко произносят звуки. При этом их исследование не продемонстрировало, что такие дети хуже осваивают речь, а совсем наоборот. «Тот факт, что младенцы способны обучаться говорить на примере менее чёткой речи, сам по себе примечателен. Это можно назвать особой гениальностью в изучении языка», — говорит соавтор исследования Эндрю Мартин.

И хотя значительная часть исследований проводилась в англоязычных странах, то есть исследовался только английский беби-ток, есть данные и о других языках. Например, учёные отметили сходство между изменением в произношении слогов при использовании речи, обращённой к младенцам, у носителей французского, итальянского, немецкого, японского, британского и американского варианта английского языка. К тому же эксперимент показал, что дети в возрасте семи месяцев одинаково реагируют на беби-ток как на родном языке, так и на иностранном.

Беби-ток характерен не только для человека. Птицы также изменяют своё звуковоспроизведение для обучения птенцов пению. В свою очередь, этим навыком быстрее овладели те птенцы, которые слушали упрощённое пение от взрослых птиц, чем те, которые прослушивали правильное пение в записи. То есть беби-ток можно считать механизмом, заложенным природой.

С психологической точки зрения беби-ток также полезен. Он помогает сформировать эмоционально тёплую и комфортную среду для ребёнка. «Это то, благодаря чему мы устанавливаем контакт с ребёнком, успокаиваем его. Так мы сообщаем, что всё хорошо, ему здесь рады и здесь безопасно», — уверена перинатальный психолог Елена Патрикеева.

Таким образом, сюсюкаться с детьми, использовать детские слова, а также упрощать речь, делая её более адаптированной для ребёнка, не только не вредно, но и полезно для развития младенца. Использование взрослыми беби-тока помогает детям быстрее осваивать язык и набирать больший словарный запас, а также улучшает эмоциональный контакт между родителями и детьми.

Наш вердикт: скорее всего, неправда

Другие проверки

Ещё нас можно читать в Телеграме, в Фейсбуке и во Вконтакте

В сообществах отсутствуют спам, реклама и пропаганда чего-либо (за исключением здравого смысла)

Аудиоверсии проверок в виде подкастов c «Коммерсантъ FM» доступны в «Яндекс.Подкасты», Apple Podcasts, «ЛитРес», Soundstream и Google.Подкасты

Показать полностью 2 1

[моё] Дети Родители и дети Взросление Развитие Воспитание Родители Здоровье Медицина Воспитание детей Обучение Человек Организм Речь Разговор Факты Проверка Исследования Познавательно Интересное Длиннопост Видео

childrenkzn

1 год назад

Дети и родители

Мем⁠⁠

Воспитание Мемы Интересное Мысли Картинка с текстом Образование

Webstrannik1

1 год назад

Какое странное правило было в вашей семье?⁠⁠

Материал был взят и переведен с Рэддита. Приятного прочтения!

1. С 10 до 14 лет мама платила мне, если я не устраивал в доме беспорядок и ложился спать до ее прихода с работы. Такса была 10 долларов за день.

2. В моей семье была штука, которую мы называли одеялом для еды. Мы иногда стелили его на пол в гостиной и ели на нем, будто мы на пикнике. Мама не хотела, чтобы ели на ковре, и всегда велела стелить это одеяло.

3. Когда мне было 6 или 7 лет, мама сказала, что если я буду хорошо себя вести, она разрешит не ходить в школу в субботу и воскресенье. Я только через год узнал, что по выходным в школе и так нет занятий.

4. Когда я был мелким, в моей комнате висел «колокольчик доброй ночи». Когда я хотел спать, звонил в него, и все члены семьи приходили пожелать мне доброй ночи. Потом я ложился спать. Это, конечно, не правило, а просто такой семейный ритуал.

5. Нам не разрешалось смотреть все, что имело хотя бы отдаленный чувственный подтекст. Когда на экране телевизора целовались, мама закрывала экран подушкой и громко кашляла, пока сцена не заканчивалась. Один раз принес фильм с пометкой 13+. Мама не разрешила мне его смотреть, хотя мне тогда было 14.

6. Нам не разрешали без разрешения брать что-то из холодильника или кухонного шкафа. У нас был ограниченный бюджет на продукты, и если мы что-то брали без разрешения, мама оставалась без ингредиента для блюда, которое планировала приготовить на несколько дней. Когда ходил в гости к друзьям, всегда удивлялся, что им можно брать еду, когда захотят и сколько захотят.

7. Нам не разрешалось заходить в столовую комнату. Ее использовали только в особо торжественных случаях. Ковер там был идеально вычищен, и если по нему пройти, сразу становилось заметно.

8. Я вырос в сельской местности в Мексике. Инфраструктура была ужасной, по ночам часто отключали электричество. И тогда мама будила нас и заставляла сидеть всем вместе, пока свет снова не включат. Не понимаю, зачем она это делала, она не боялась темноты, мы тоже.

9. Если я приносил не пятерку, то за обеденный стол меня не пускали. Я думал, что такое правило во всех семьях, пока не был приглашен на обед к другу. В тот день он получил несколько неудовлетворительных отметок, но его покормили.

10. Мама ненавидит рекламу по телевизору. Она требует, чтобы мы выключали звук перед ее началом. Но очень трудно угадать, когда она начнется. Потом мама забывает, что реклама закончилась, и продолжает смотреть телевизор без звука. Смотреть что-то вместе с ней это морока.

11. Нас было 7 детей. Каждый мог взять игрушку другого, если он ее не убрал, и хозяин игрушки не мог забрать ее, пока другой не наиграется. Но если игрушка была в комнате хозяина, то нужно было спросить разрешение, прежде чем ее взять.

12. Если ты не можешь что-то найти и просишь домашних о помощи, то тот, кто находит, бьет тебя кулаком по голове.

13. Меня в качестве наказания ограничивали в чтении. Я очень любил читать, и сейчас люблю, так что это было действенное наказание.

14. Нам запрещалось прикасаться голыми частями тела к кожаному дивану. Никаких шорт, босых ног, маек для игры на диване.

15. Нельзя было вставать из-за стола, пока не доешь. Помню, обедала у подруги, и ее мама заметила, что я ем через силу. Она сказала, что я могу не доедать, если больше не хочу. Фантастика.

16. Мы с сестрой должны были читать по полчаса после возвращения домой из школы. А еще нам запрещалось рассказывать, когда у нас гостил мамин брат, потому что он был в розыске.

17. Папа установил правило, что во время летних каникул я каждый день должен был убивать семь мух и в конце дня приносить их к нему в спичечном коробке для отчета.

18. Как только пришел в дом с улицы, надо было помыть руки и переодеть брюки. Если на улице или в гостях ты был без обуви, то следовало сменить носки.

19. Если я называл родителям время, когда я что-то сделаю, то должен был строго придерживаться его. Если я говорил, что приду с вечеринки в 9, то не мог вернуться на 10 минут раньше или позже, иначе меня стали бы ругать.

20. Нам не разрешалось есть и пить, предварительно не спросив разрешения у родителей. Даже стакан воды нельзя было налить. Эта привычка сохранилась и во взрослой жизни, мне трудно от нее избавиться.

21. Мне не разрешалось оставлять тарелку чистой после еды. Хоть немного еды, но должно было остаться. А если я не наедался, должен был положить себе еще, после чего часть оставить.

22. Даже в старшей школе нас заставляли ложиться спать в 9 вечера, а после 7 не разрешалось есть.

23. Каждым воскресным вечером после ужина у нас был семейный совет. Мы рассказывали, что хорошего произошло за неделю, а что не понравилось. Строили планы на предстоящую неделю и решали, что приготовить на следующий день.

24. У меня было шесть братьев и сестер. На диване у телевизора все не помещались, и существовало правило, что нельзя занимать место, если кто-то отлучился в туалет или попить.

25. В детстве я была очень ранней пташкой, вставала раньше родителей, но мне запрещалось шуметь и будить их, пока сами не проснутся.

26. Нельзя было выключать свет на крыльце, пока все не вернуться домой. А еще нельзя было брать что-нибудь последнее из еды, не спросив остальных, не хотят ли они.

Похожие подборки без цензуры и купюр ежедневно выходят на моем канале https://t.me/realhistorys

Всем здоровья и добра!

Показать полностью

Перевел сам Reddit Познавательно Из сети Интересное Необычное Странности Жизненно Истории из жизни Люди Подборка Воспитание Текст

252

childrenkzn

1 год назад

Дети и родители

Игра на построение отношений с ребенком: "День самоуправления"⁠⁠

Похожие мероприятия часто устраивают в школах в день учителя. Один день ученики-старшеклассники заменяют учителей на уроках. Предлагаю устроить день самоуправления в семье.

Выберите семейный выходной, а ответственность за его организацию доверьте ребёнку. Пусть составит план мероприятий, расписание выходного дня.

Так ребёнок познакомится с ответственностью, научится учитывать мнение окружающих и поймёт, что вы ему доверяете. Постепенно и он начнёт доверять и посвящать в свои дела.

Показать полностью 1

[моё] Родители Дети Воспитание Воспитание детей Развитие Детский сад Дочь Сын Подростки Взросление Игры Детские игры Планирование семьи План Выходные Идея Интересное Вместе Детям

Партнёрский материал

specials

Школьные годы чудесные⁠⁠

Вы помните, какими были ваши школьные годы? Настало время вспомнить все! Присоединяйтесь к одному из пикабушных факультетов и попробуйте получить четыре уникальных награды в профиль!

Батл Образование

ProchistkaMozgov

2 года назад

Книжная лига

ЖЁЛУДЬ И ДУБ⁠⁠

На опушке леса раздались голоса грибников.

- Пап, давай отдохнём и перекусим. Мы собрали почти по полному лукошку грибов.
- Ну хорошо, давай. Видишь вон тот просвет между деревьями? Туда и пойдём.
- А что там?
- Там большая поляна, на поляне растёт огромный дуб. В прошлом году я под этим дубом нашёл белые грибы. - улыбнувшись, сказал отец.
- Большой дуб? Как в сказке? - продолжал задавать вопросы сын.
- Ещё больше!
- И кот учёный там живёт? - продолжал задавать вопросы сын.
- Точно, - сказал отец, - живёт, но не кот, а Дуб учёный!
- Дуб? - удивился сын, - учёный?
- Да, сынок, учёный Дуб – и этот Дуб когда-то разсказал мне свою «учёную» историю.
- Ты мне разскажешь? - спросил сын.
- Конечно, разскажу.

Отец с сыном вышли на опушку леса. Мальчишке тогда было лет 10-12, не больше. Выйдя на поляну, мальчишка встал как вкопанный, разинув рот. Невероятных размеров Дуб стоял посередине поляны. Он видел дубы только в мультиках и на картинках, в городе дубы не росли. Он попал в сказку. Его детское воображение понесло его куда-то ввысь, ему захотелось, как во сне, облететь этот Дуб – и как птичке, сесть на самую верхнюю ветку…

- Ты же проголодался, - голос отца вернул мальчишку на землю, он быстро поел, и отправился в путешествие вокруг Дуба.
Мальчик подошёл к Дубу – и попытался обхватить его руками, при всём желании у него ничего не получалось. « Сколько же нужно людей, чтобы обхватить этот Дуб?» - подумал мальчик.
Он продолжал завороженно ходить под Дубом. Его взгляд переместился с дерева на землю. Под ногами лежали пожелтевшие листья, сухие веточки и какие-то орехи. Насобирав горсть орехов, мальчик подошёл к отцу.
- Пап, что это за орехи, они съедобные?
- Это жёлуди – плоды Дуба, люди их не едят.
- Плоды? Как яблоки? А кто их ест?
- Свиньи, кабанчики, белочки.
- Пап, ты обещал разсказать «учёную» историю, которую тебе разсказал Дуб.

ВЕСНА .

Под весенним солнцем лес начал просыпаться. Проснулся и жёлудь. Каким-то необычным для него был этот день, необычной была эта весна. Он впервые почувствовал весеннее тепло – это тепло никуда не уходило, как раньше, оно оставалось внутри, оно грело.
«Что со мной происходит? Что за новые ощущения? Почему эта весна отличается от других? Почему я уже не могу просто здесь лежать и греться? И что за странное ощущение внутри ?» - тысячи вопросов появились этой весной у жёлудя.
Впервые ему захотелось оглядеться по сторонам. Жёлудь увидел, что его окружают не только жёлуди-соседи – но и что-то новое, высокое и стройное, низкое и густое. И всё это шумело, качалось, играло, дышало, пело песни, вибрировало, издавало звуки.
Жёлудь почувствовал, что и сам готов начать качаться, шуметь, играть!
Но как это сделать? Я же просто жёлудь!!!
Он огляделся по сторонам : вокруг лежали соседи-жёлуди – и мирно спали.

- Как они могут спать!? Разве они не чувствуют это тепло? Разве они не слышат эти песни, этот шум? Разве они не слышат, что кто-то ещё здесь дышит и живёт!?
- Стоп!!! А может, это сон!? Может, я сплю!?
- Ты не спишь!, - послышался чей то голос.
- Кто ты?
- Я Дуб!
- А почему я тебя не вижу?
- Потому, что ты смотришь куда угодно, только не на меня!
- Мог бы ты выражаться яснее!?
- Я рядом с тобой, я за тобой, я над тобой и я в тебе! - сказал Дуб
- Странно, но я только слышу тебя, звук, вибрация где-то внутри меня. Интересно, остальные жёлуди тебя видят?
- Нет, они ещё не видят, они крепко спят!
- А тебя кто-нибудь, кроме меня, ещё слышит?
- Да!
- И кто же?
- Такие же жёлуди, как ты!
- И что с ними сейчас?
- Кто-то услышал меня – и опять уснул. Есть те, кто услышал меня – и стал таким же, как я!
Наш жёлудь не ожидал всего этого услышать. Это были новые для него переживания. Вопросов меньше не стало. Наоборот, их становилось всё больше и больше.

- Ты говоришь, что жёлуди стали такими же, как ты!? А какой ты? - спросил жёлудь.
- Для кого-то я тень в жаркий день. Для кого-то я дом. Для белок, кабанов и свиней я източник пропитания. Для других я – източник материального благополучия. Кто-то из меня делает лук и стрелы – и я становлюсь оружием. Есть такие, кто из меня делает веники – для них я източник здоровья. Так же я източник новых жизней!
- А для меня ты кто? - спросил жёлудь
- Я тебя создал. - тихо сказал Дуб
- То есть для меня ты източник жизни!? Для чего ты меня создал, - не унимался жёлудь, - для того, чтобы я стал для кого-то кормом? Но я не хочу быть кормом!!!
- У тебя есть выбор : ты можешь продолжать спать – и стать кормом для свиней и кабанов, а можешь проснуться – и стать таким же, как я! - всё так же тихо говорил Дуб.
- Я могу стать таким же, как ты? А как же остальные, они будут съедены свиньями – и они уже никогда не смогут быть такими же, как ты?
- Разскажу про остальных. Те, кто будет съеден, получат новую возможность вновь родиться – и не один раз!
- Опять ты говоришь загадками. - сказал жёлудь.
- Всё очень просто. Свиньи или кабаны, переварив все съеденные жёлуди, удобряют землю. Удобренная свиньями земля даёт мне жизненные силы – что позволяет мне дарить жизнь новым жёлудям! Таким же удобрением станут те жёлуди, которые не проснутся и просто сгниют в земле – и у них будет возможность вновь родиться!

Наш жёлудь опять задумался. Он стал просчитывать, сколько же должно пройти времени с того момента, когда тебя съест свинья – и до момента, когда ты опять станешь жёлудем. А Дуб молчал. Получалось, что за это время родится не одно поколение жёлудей.

Как быть не съеденным? И как стать таким же, как Дуб? … Жёлудь продолжал думать… Он опять вспомнил своих соседей-жёлудей – которым было всё равно, кто они на самом деле. Вспомнил, как они возмущались, когда что-то тяжёлое их придавливало сверху, или когда что-то их куда-то толкало... Жёлудь думал о том, что можно избежать участи быть съеденным – но для этого нужно проснуться. Как проснуться, как почувствовать, понять это состояние?…

- Жёлудь, - вновь раздался голос Дуба, - мне нравится, что ты ищешь ответы : ты, жёлудь, просыпаешься!
- Скажи мне Дуб, что значит проснуться?
- Это значит понять, что ты – это я, понять, что ты тоже Дуб! Это значит понять, что ты станешь таким, как я. Это значит, что ты появился для того, чтобы стать таким же, как я!
- Таким же, как ты? Но я тебя не вижу! Я вижу таких же, как я – и это жёлуди! Как тебя увидеть? Как понять, каков ты? Как понять, что я именно тот, о ком ты говоришь!? Мне кажется, что между нами ПРОПАСТЬ !!!!
- Нет между нами пропасти, между нами шаг, полшага! Чтобы понять это – ты, жёлудь, должен УМЕРЕТЬ !
- Как умереть!? Я видел, как уходят другие жёлуди – их либо съедают свиньи и кабаны, либо они сгнивают и разтворяются в земле.
- Да, для того, чтобы родился Дуб – жёлудь должен умереть! Такова Природа всего живого! Не бойся умереть, как жёлудь, не бойся сбросить свою скорлупу! Осознай это – и родится Дуб!
- Мне тяжело это понять, без скорлупы жёлуди не живут!
- Ты очень привязан к своей скорлупе, ты сейчас живёшь для скорлупы, скорлупа – твой дом! Пойми, что это временное жилище. Пойми, что скорлупа – это не ты! Ты больше, чем эта скорлупа! Пойми, скорлупа выполняет свою функцию : она бережёт то, что должно стать Дубом! Постарайся понять это сейчас... Не откладывай, не откладывай это на следующую весну. Для тебя следующая весна может наступить не скоро. Ты будешь либо съеден свиньями, либо превратишься в удобрение. И неизвестно, для кого ты, как удобрение, станешь жизненной силой! Может, это будет Дуб – и ты опять родишься жёлудем. А может, это будет Сорняк – и ты родишься Сорняком! Думай, жёлудь, думай!

ЛЕТО .

Наш жёлудь стал замечать, что вокруг всё стало меняться. Желудей-соседей становилось всё меньше и меньше... Кого свиньи съели, кого кабаны, кого-то втоптали в землю так, что они перестали быть на виду. Ещё вчера видел соседа, а сегодня холмик на земле – говорят, сгнил, и его закопали…. Так всё лето жёлудь наблюдал за тем, как вокруг постоянно что-то меняется!

ОСЕНЬ .

Наш жёлудь продолжал искать ответы на вопросы. Он ждал, когда опять появится голос Дуба. Какой-то шум – вернее, стук – начал его отвлекать от мыслей… Один стук, второй, третий… два-три одновременно! Пять, десять одновременно!

Жёлудь замерев, наблюдал появление новых соседей – жёлудей!
Проходил очередной год жизни жёлудя... Жёлудь мечтал вновь услышать голос Дуба, но этого не происходило. Тепло, которым он был наполнен весной, куда-то ушло. Его всё больше и больше тянуло в сон. Он чувствовал, что пора спать. Перед сном он решил вспомнить о том, что говорил ему Дуб :

«Ты, жёлудь, рождён для того, чтобы стать таким же, как и я… Нет, жёлудь, между нами никакой ПРОПАСТИ ! Ты, жёлудь, живёшь для своей скорлупы – а должен жить так, чтобы стать Дубом! Твоя скорлупа, жёлудь, это не есть ты. Ты – это тот, кто станет Дубом! Пойми, жёлудь, это... Пойми – и стань Дубом сейчас, этой весной – потому что следующей весны ты можешь и не дождаться».

- Скорее бы весна! - подумал жёлудь, - мне кажется, я понял, что это было за тепло, что за вибрации внутри меня... Я понял, о чём говорил Дуб! Скорее бы весна, я обязательно проснусь! Мне и умирать не нужно, - ухмыльнулся про себя жёлудь, - ведь скорлупа – это не я... Я тот, кто этой скорлупой управляет. Я тот, кто снимет эту скорлупу для того, чтобы родился Дуб! - подумал жёлудь, и уснул.

ЗИМА .

Природа спит, спит наш жёлудь.

ВЕСНА .

- Да, да, да, да, я проснулся, - радовался жёлудь, - снова это тепло внутри меня, снова эти вибрации, шум, песни! Я проснулся, чтобы стать Дубом!
- Здравствуй, Сын... - услышал жёлудь чей то голос. Жёлудь замер, прислушался.
- Здравствуй, Сын! - около жёлудя стоял огромный и могучий Дуб. Жёлудь сразу вспомнил этот голос – голос Дуба, у него ни на секунду не было сомнения, что перед ним стоит тот самый Дуб.
- Я тебя вижу! Как!? Почему я тебя вижу? - удивился жёлудь.
- Ты проснулся – и ты уже не жёлудь, ты – молодой Дуб!

Молодой Дуб ощутил свою устойчивость. Он теперь не перекатывался, а твёрдо стоял на земле. Он увидел землю, он увидел небо, он увидел Дуб – и его тень... Увидел птиц, живущих в его ветвях. Увидел, как он цветёт.
Молодой Дуб понял, что жёлудя больше нет! Вместе с жёлудем пропали все вопросы. Он понял, что он стал Дубом – и понял, что его ждёт.
Он становился Создателем новых жизней!

- И всё-таки один вопрос у молодого Дуба остался. - закончил свой разсказ отец.

Отец замолчал, сын сидел, разкрыв рот. Он даже не заметил, что отец не закончил свой разсказ. Он почувствовал, что прожил с этим жёлудем целую жизнь. В мальчике появились знакомые вибрации, такие бывают у него, когда он смотрит сказки по телевизору.
- Пап, а давай закопаем один жёлудь в землю, тогда кабаны его не съедят, а у Дуба вырастет сыночек! - задумчиво проговорил мальчик.
- Давай посадим, только не под самим Дубом, а немного отойдём от него.

Отец с сыном отошли от Дуба, мальчик выкопал ножом ямку – и положил в неё жёлудь. Опять знакомая вибрация прошла по его телу. Он взглянул на Дуб – и попрощался с ним.

НАШИ ДНИ .

Нашему «мальчику» уже больше 40 лет. Иногда он вспоминает разсказ отца – и вспоминает, что отец разсказ не закончил. Сколько раз он просил отца закончить разсказ, но отец всегда говорил: «Окончание разсказа напишешь сам».

Этой осенью он отправился за грибами – и намеренно поехал в те места, где рос наш Дуб. Что-то тянуло в эти места. Искать пришлось недолго. Всё тот же просвет и поляна!
Он вышел на поляну – и как в детстве, от увиденного разинул рот. Слёзы сами покатились по его щекам, электрический разряд пронёсся по его телу от увиденного!
На поляне стояли ДВА Дуба! Всё тот же огромный «учёный» Дуб – и второй, который он посадил с отцом!
Молодой Дуб стоял уверенно... Казалось, осень не коснулась его листвы – он был зелен и полон сил! А вот другой, постарше, наполовину засох.
Окончание истории пришло само!
.
И все-таки один вопрос остался.

- Дуб, - спросил молодой дубок, - а ты когда-нибудь умрёшь?
- Нет, мы не умрём.
- Но твой ствол и крона не вечны, - продолжал молодой дуб.
- Я уже позаботился об этом.
- Это как!?
- Ты был когда-то жёлудем! И что теперь с этим жёлудем, разве сейчас ты жёлудь? Нет, ты не жёлудь, ты – Дуб! Как жёлудь ты умер, как Дуб ты родился! - Дуб ненадолго задумался и продолжил :
- Запомни, молодой дуб, ты – не есть дерево, ты – не есть листва, и ты – не дуб! Ты – тот, кто заставляет жёлудь стать дубом! Ты – тот, кто заставляет дуб весной просыпаться! Ты – тот, кто заставляет дуб цвести! Ты – тот, кто дарит новые жизни! Ты – тот, кто дарит дубу сон зимой!
- Так значит, я – сама Жизнь! - сказал молодой Дуб. - Я – сама Природа! Во мне твоё продолжение! Твоя жизнь и вечность во мне! Мы вечны в нашей Жизни!

* * *

Таково окончание этой изтории. Человека переполняли слёзы радости и смех... Он перестал видеть в Дубе его тень, дубовые веники, източник пропитания и източник обогащения! Дуб для него стал не просто деревом!

Дуб стал Жизнью и Природой… Дуб стал Вечностью! Моей, твоей, нашей, вашей Чело-Вечностью...

(С)

______________________________

Вечность пахнет любовью...
Вневременной по-ток –
Благодать!