Кружок закончился, и я поспешил к Ивану, чтобы поделиться знаниями моих студентов.
— Интересно, что и у меня студенты так же обрывочно говорят про основание коммуны. Я думал, что тут хорошо знают про это, — поделился Иван.
— Да, я тоже надеялся и верил, что люди тут знают куда больше про нас, но, похоже, многие заняты делами государства. Хотя закрытие коммуны могло повлиять на знания, но это часть истории человечества. Думаю, нам надо спросить у ректора, как действительно говорят про основание коммуны и что рассказывают.
Иван кивнул. Еще один день подошел к концу, и мы начали готовиться к следующему кружку, где расскажем краткую историю коммуны до наших дней. Это будет полезно для студентов после того, что мы услышали от них.
В одну из ночей мне снова приснился сон про тех людей из прошлого, которым я сопереживал, увидев их где-то на Алтае. На этот раз я видел, как они были в Южной Америке и рассказывали про общество. При этом они уже были влюблены в друг друга, хотя не так давно познакомились. Я чувствовал привязанность их, но словно и я был привязан к ним, и эта нить уже тянется 500 лет. Хотя по внешнему виду эта женщина не была похожа на моих знакомых, но я видел ее сердце, и оно было похоже на сердце моей дорогой лады… Словно, это она, только во времена хаоса. Странно, неужели это я с ладой 500 лет назад? Но почему мне снится это? Я помню, что сказал мне Светослав, но эти сны необычны, здесь я словно смотрю фильм из прошлого, и это прошлое было в моем сердце, я чувствовал все, что чувствовал этот молодой человек, который сидел рядом с этой женщиной. Хотя все люди, которые слушали их, были напряжены, но именно эта пара была спокойна, и спокойна благодаря любви друг к другу.
Наступил третий день кружка, и мы как следует подготовились к нему. Ведь время будет очень ограничено, а рассказать краткую историю коммуны будет тяжело за такое маленькое время. Но мы с Иваном справимся. Я знаю это. Возможно, Рэйтан тоже добавит слово в лекцию. Интересно, сколько он знает про коммуну? По крайней мере, он не ошибся в своем рассказе об основании коммуны, да и про культуру он тоже рассказал хорошо. Хотя я ожидал, что несколько студентов будут хорошо знать про детали коммуны, но и один человек — это тоже хорошо.
В этот раз не пришла одна девушка. Но, как сказали, она пошла дополнительно заниматься по одному предмету, по которому надо будет сдавать экзамен. Я не придал этому значения и кивнул.
История коммуны действительно интересная. Я был бы готов рассказывать весь день, но пришлось брать только определенные события. Все же я буду говорить это студентам, которым для начала надо знать основу.
— Здравствуйте, дорогие студенты, — начал я лекцию. — Сегодня поговорим об истории коммуны. К сожалению, все я рассказать не смогу. Но, думаю, вам понравится.
Я начал рассказывать о коммуне после основания, о том, что на земле появилось место, где действительно можно работать над собой, где есть множество единомышленников, где есть люди, которые тебе помогут, и это не была секта или нажива для мошенников. Ведь сама коммуна существовала и действовала через единое правительство, которое было наравне с ООН после большой войны. В правительстве знали, что такое место необходимо для будущего.
Через 100 лет после основания коммуна стала закрытым обществом и остается им и сейчас, туда попасть можно только с разрешения, а свободного доступа нет. Это случилось после того, как глава коммуны в те времена решил расширить функции и придать значение полугосударственности. А, по сути, принуждением заставлял людей вступать и действовать в интересах коммуны. Когда единое правительство узнало это, то они поставили высших Учителей и ввели принцип иерархии Учительства. Как сейчас, когда у каждого члена коммуны есть свой Учитель, а у Учителя есть примерно по 12 учеников. Также коммуну закрыли из-за наплыва людей, которые начали просто разваливать систему и делать плохие дела. Например, могли разозлиться и ударить собеседника, напиться, возненавидеть, придаться похоти.
Когда я спросил у студентов, как сейчас обстоят дела в государстве по этой теме, то один из парней рассказал, что в данный момент стало популярно иметь андроидов. Конечно, есть множество моделей, как рабочие на фабрике, няни, уборщики. Рабочие профессии у них, это естественно, если у людей освобождается время от этих дел, но главное, чтобы освобожденное время шло на полезные дела. Но и тут я узнал, что есть репродуктивные андроиды, которые могут считать ДНК и воссоздать сына или дочь с характеристиками и характером, который захочет человек, если это возможно. От этого я ахнул. Возможно, именно в этот момент я понял, насколько государство не изменилось за все время мира на земле. Но почему люди это допускают? Студенты лишь сказали, что так делают те, которые просто боятся знакомиться, или не хотят ссор в семье, или есть другие ужасные причины. Хотя хозяйственные единицы — это хорошо, но, как всегда, возникают злоупотребления.
Я понял, что мы сменили тему, и решил продолжить рассказ о коммуне.
— Двести лет назад, — продолжал я, — мир стал меняться. Хотя коммуна стала приобретать современный вид, все же государство стало меняться. Люди начали забывать о коммуне и жили жизнью обычного гражданина. Появлялись университеты подобно тому, в котором мы сейчас находимся, чтобы изучать жизнь коммуны. Но тогда, появилась раздельная полоса между коммуной и государством, словно два мира существующих, они жили вместе и одновременно раздельно. Люди, которые хотели жить жизнью коммуны, жизнью любви и сострадания, так или иначе попадали в коммуну и жили ее жизнью даже в государстве, помогая другим людям. Но они были незримы для обычных граждан, которые просто перестали мыслить о коммуне и жили обычной жизнью, которая была и до мира во всем мире. Люди в коммуне никогда не забывали о гражданах государства и старались помочь им, но большинство граждан просто не замечали этого. Бывало, что они гнали человека коммуны, чтобы просто жить своей жизнью, как раньше. При этом они сами не знали, что сам человек был из коммуны. Таким образом, началось разделение мира на коммуну и государство, которое приобрело вид как в данный момент. Единое правительство не стало возражать против воли людей, так как свободная воля ценится выше всего. Если была такова воля, значит, так и будет. Тем не менее, полную связь никто не разорвал. Из коммуны до сих пор приходят работать в государстве, чтобы поднять человеческое сознание на новый уровень. Как и я с Иваном пришли к вам рассказать о коммуне больше, чем это могут ваши преподаватели, которые никогда не были в коммуне, и едва ли они встречались с представителем из коммуны.
Я решил задать студентам вопрос, встречались или видели они представителя коммуны, кроме меня? Возможно, в государстве были официальные лица из коммуны? Или были новости, связанные с ними?
Но, к сожалению, я получал однородные ответы, что они вычитали о коммуне из учебников. В новостях едва говорят о нас. Может быть, два раза в год они и слышат слово «коммуна» в новостях, но это относится к празднику основания коммуны и дню, когда наступил миру мир. Я был расстроен, пока не дошла очередь до Рэйтана.
— Я знаю, что у вас ценится благородство, добродушие и любовь к человеку, — начал отвечать Рэй. — Хотя мы едва знаем, как вы живете, но я также знаю, что вы отгородились от мира, чтобы жить и работать в мире. Но также ваши люди приходят в государство, чтобы помогать другим, взамен не требуя ничего. В государстве мы едва знаем людей из коммуны, кроме вас. Даже наши соседи могут быть из коммуны, которые помогают людям, но при этом они сами не расскажут, что приехали с миссией сюда.
— Да, я с другом приехал сюда, чтобы подробнее рассказать о коммуне из первых уст. И я рад, что ты, Рэйтан, понимаешь меня. Возможно, я вначале думал, что многие люди хотят попасть в коммуну, поэтому они будут дополнительно ходить на кружок, но если даже мои лекции помогут студентам сдать экзамены, я буду рад этому. Ведь никто не знает, как сложится судьба. Кто-нибудь из вас станет прекрасным экспертом по коммуне и будет писать книги для людей, которых бы заинтересовала сама коммуна и ее жизнь. Жизнь без предубеждения, низших мыслей, полностью отдавая себя другим, при этом любя других, ничего не требуя взамен.
На этих словах время лекции подошло к концу. Я был благодарен Рэйтану, что он посещает кружок и дополнительно рассказывает о коммуне. Возможно, кто-нибудь из студентов спросит его о лекции, а он расскажет без запинки, словно это отвечал я.
Когда студенты разошлись, я пошел в свою комнату дожидаться Ивана. Но он пришел только через час.
— Сегодня ты долго, друг, — сказал я ему.
— Да, сегодня я был с одним студентом, который рассказал мне о государстве. Я долго его спрашивал, но не думал, что тут есть андроиды.
— Лучше, об этом не думать. Да, хозяйственные андроиды, это хорошо, но остальные…
— Интересно, они действительно выглядят как люди?
— Я, к сожалению, не знаю. Но никто еще не сознался, что он андроид, с кем я имел беседу.
На этом разговор был окончен. Хотя я хотел спросить Ивана, как он провел лекцию, но видел, как он заинтересован в андроидах, а я не хотел говорить на эту тему.
Еще один сон, и снова то прошлое. Я вижу заседание ООН, там говорит представитель России об обществе и том мировом хаосе. Рядом с ним сидит еще дипломат, и, похоже, это его сын. Я начал чувствовать, что они связаны, а также связан тот молодой человек, которого я видел на Алтае. Но это не только связь сердца, но и физическая, словно они все родственники. Я стал чувствовать острее эту связь, когда главный дипломат стал выступать, его голос был похож на голос Светослава… Но его сердце было ровно как у него, неужели он был отцом того молодого человека? Сейчас я чувствую, что молодой человек думает, что его родители погибли, но у него есть сомнения в сердце. Но почему и в моем сердце есть точно такое же сомнение? Почему мое сердце совпадает с сердцем того молодого человека? Как только я начал задавать себе этот вопрос, я проснулся.
И вот подошел еще один день нашей лекции. Сегодня мы поговорим о законах и принципах коммуны.
— Здравствуйте, дорогие студенты, — начал я лекцию. — Сегодня мы поговорим о законах и принципах.
Как только я начал говорить, то понял, что кого-то не хватает.
— Разве вас должно быть не 12? — спросил я.
— Нет, к сожалению, пару человек решили больше не приходить на лекцию, — начала объяснять мне одна студентка. — Они перестали понимать, о чем вы говорите, так как на основных лекциях рассказывают совершенно другие подробности про коммуну.
Я опешил. И не думал, что смогу вызвать диссонанс у студентов. Но я взял это на заметку и решил позже рассказать ректору эту ситуацию.
— Очень печально, что они перестали понимать, — ответил я.— Возможно, вам преподают совершенно другие подробности про коммуну. Но такое может быть, если ваши преподаватели никогда не были у нас, поэтому не знают, как именно у нас там все устроено. Если у вас будет диссонанс данных, то прошу после кружка подойти ко мне и спросить, что именно вас смутило. Вдруг вам говорят то же самое, только другими словами и понятиями. Тогда мы сможем прийти к консенсусу.
Некоторые студенты кивнули, кто-то улыбнулся. Похоже, после этой лекции ко мне подойдут многие, чтобы прояснить информацию, которую я даю им. Мне стало легче.
— Хорошо, если мы разъяснили этот вопрос, то я продолжу дальше излагать тему, так как времени у нас не так много.
Я рассказал студентам о наших законах. Да, эти законы не похожи на законы государства, где вас арестовывают, судят и изолируют. У нас же сам Учитель расследует и дает наказ. Нас не изолируют, но могут попросить уйти из коммуны. Также могут опустить вас на одну ступеньку ниже, чем находитесь в данный момент. Конечно, есть вопросы, которые решаются на совещании Учителей, подобном тому, когда один из учеников сдает экзамен, чтобы перейти на следующую ступень. Впрочем, перед тем как вы попадете в коммуну, у вас будет не только собеседование, но и сделают снимок, как на паспорте, где увидят ваше отражение и насколько оно чистое. Не всем есть путь в коммуну, думаю, об этом уже рассказывали вам. Но никогда не говорите никогда, ведь если вы будете стараться работать над собой и у вас будет истинное желание попасть в коммуну, то у вас все получится. Все же тут собрались студенты, большинство из которых хотят понять коммуну.
— Как думаете, вы сможете попасть туда сразу сейчас? — задал я вопрос.
Была полная тишина. Похоже, я смутил своих студентов. Неужели они не знали, что в коммуну попасть все же не так просто, как можно подумать на первый взгляд?
Через пару секунд ответил Рэйтан.
— Да, я думаю, что все могут попасть в коммуну сейчас. Так или иначе, все из нас изучают коммуну как предмет для своей работы и деятельности. Хотя о коммуне мало что говорят в государстве, но раз кто-то решил изучить коммуну, значит у него уже расположено сердце к ней. Да, причины попасть и жить в коммуне могут быть разные, но когда человек действительно поймет, что такое коммуна, он сразу озарится и будет делать все, чтобы служить ей и ради людей. Ведь, как я знаю, те, кто работает и живет в коммуне, готовы в любую минуту работать и служить людям ради них самих же, а не ради себя.
После его ответа наступила еще более неудобная тишина. Но я развел ее.
— Ты молодец, Рэйтан. Если разрешишь, то я порекомендую другим студентам спрашивать тебя, если они что-то не поняли на лекции.
Рэй кивнул. После один из студентов задал вопрос:
Я хотел на него ответить тут же, но было извещено об окончании лекции. Я с сожалением сказал, что студент может подойти чуть позже ко мне, чтобы я ответил, но сразу же поправился, что на следующей лекции у нас будет тема об иерархии, где будет рассказано об учителе и ученике. После все вышли из аудитории, а я последовал к Ивану.
Но и в этот раз поговорить с ним не получилось. Он сказал, что один из его студентов будет показывать город. Хотя я не придал значения, но Иван уходил гулять почти каждый день, и так до следующего кружка. А остальное время уходило на заполнение отчетов, совещания преподавателей, где нам с Иваном не давали слова, а также на подготовку к кружку. Все же можно полировать лекцию до самой последней минуты.
И вот подошла одна из самых важных для меня лекций об учителе и ученике. Для коммуны это центральная тема общества, ведь у всех есть свои Учителя, а у каждого Учителя есть хотя бы один ученик.
— Здравствуйте, дорогие студенты, — начал я. — Сегодня будет важная лекция об учителе и ученике. Как я помню, на прошлой лекции задавался вопрос, как служить Учителю? Сегодня вся лекция будет посвящена этой основе, основе коммуны.
Я рассказывал, что Учитель для нас это друг и отец. Он рядом всегда, всегда поможет и подскажет. Всегда поддержит тебя и будет тебя воспитывать, как сына или дочь. Никогда не осудит тебя, а лишь скажет, где ты ошибся. Но главное — это твое желания работать над собой. Победителя не судят, если он смог преодолеть себя.
— Неужели у вас Учителя не ставят оценки, как тут в университете? — спросил один из студентов.
— О, нет, — ответил я, — у нас Учитель — это не как Учитель в школе или преподаватель в колледже, который учит, как велит учебная программа, и ставит оценки. У нас Учитель — это наш друг и отец, который помогает вам, заботится о вас, любит вас как сына и дочь. Но и вы должны довериться ему, или работа над собой не получится. Но все должно быть добровольно. Обычно первые три года в коммуне ученику можно выбрать своего Учителя.
— А почему только три года? — спросила одна из студенток.
— Потому что дальше вы только будете увеличивать ваше сомнение. Когда выбран один Учитель, вы стремитесь к нему, тем самым развиваете доверия, единение, любовь и верность. Это необходимые качества для саморазвития в коммуне. Не стоить забывать, что каждый Учитель учить по-своему, в соответствии со своим опытом. Два разных Учителя могут говорить об одном и том же разными словами, вам лишь остается выбрать, какой Учитель вам ближе.
Некоторые студенты были в недоумении, похоже, они не ожидали такой жизни в коммуне. Я понимаю их, ведь в государстве могут все что угодно сказать про нас. Но истину тоже надо знать, какая бы она ни была.
— Да, это не выбор преподавателя, — продолжал я. — Все же преподаватель будет с вами несколько лет и будет рассказывать вам теории, которым учили его самого преподаватели, но выбор Учителя в коммуне —самый важный момент. И вы должны будете выбрать того, кто ближе вам по сердцу. Это большая ответственность для вас. Но если вы хотите попасть в коммуну ради саморазвития и помощи другим, то вам нечего опасаться. Все будет как надо, и вы без сомнений спокойно выберете своего Учителя. А дальше с ним вы будете всю жизнь.
— Можно вопрос, — спросил один из студентов. — А что будет, если Учитель умрет? Придется выбрать другого Учителя?
Я задумался на мгновение, но ответил:
— Учитель будет жить всегда.
Как только я хотел продолжить лекцию, мне сообщили, что время вышло. Я был доволен лекцией. Но как только я пришел в нашу комнату с Иваном, там уже был ректор Анатолий Альбертович.
— Что-то случилось? — спросил я у него.
— Да, — тихо ответил он. — Мне сообщили, что ваш Учитель сегодня утром ушел в мир иной, мои соболезнования…
