Прочитал недавно очередную новость, где говорилось о том, что в одной из Калининградской школы, учатся дети мигрантов, которые не знают русского языка.
Разблокировались воспоминания, как я, в середине 90-х, поступал в школу и беседовал с представителем комиссии, которая проверяла, как я говорю, какие буквы знаю, до скольки умею считать, какие цвета и геометрические фигуры различаю и т.д. То есть стандартный тест, на соответствие уровню развития и общей адекватности.
Кадр из к/ф "Идиократия", взято из открытых интернет источников
Если ребёнок не говорил или был с задержкой в развитии, то он направлялся, либо в класс коррекции, либо в спецшколу, либо поступал в школу на год позже, либо оставался на домашнем обучении. То есть, минимальный входной контроль адекватности, в то время, всё же был.
И в связи с этим, я не понимаю, откуда берутся истории, когда в российских школах возникают ученики, не владеющие языком того государства, в которое они приехали и где, предположительно планируют пробыть, явно не один год... Неужели, комиссию на базовую адекватность упразднили? Как это всё происходит сейчас? Как вообще должен обучаться ребёнок, который не понимает речь, письменность и культуру окружающих? На каком языке должен преподавать учитель? И как окружающие местные дети, должны контактировать с ним?
На мой взгляд, если бы методы школьного контроля, при поступлении детей в учебное заведение, учитывали хотя бы знание языка и понимание речи, то у местных детей и учителей, не было бы данной проблемы. Это были бы уже проблемы родителей-мигрантов, вынужденных учить своих детей самостоятельно, либо оплачивать языковые школы или репетиторов, либо отправлять своих детей учиться в школу, к себе на родину. Профит, как ни крути!
В завершение, хочу добавить, что я вовсе не против того, чтобы в российских школах учились дети из других стран. Ведь школа - это один из инструментов формирования сознания будущего человека, а значит и возможность закладывать правильные идеи и мысли, в головы будущих граждан из других стран, особенно, в плане дружбы с Россией (как это делали в СССР, отдавая часть квот на обучение в вузах, для иностранных студентов, взращивая из них будущие элиты, для своих государств). Я против того, чтобы иностранные граждане, сами диктовали, свой устав, будучи в "чужом монастыре", продвигая уже свою политику, в отношении большинства местных граждан.
Весь пост, сугубо мои, субъективные рассуждения, на тему проблем образования, поэтому тэг "моё".
