Серия «Техникум :)»

Господа коллеги-педагоги. Как вы считаете, хорошая ли это идея, не ставить тройки и двойки за выход к доске?

Я работаю в техникуме. Сталкиваюсь с явлением, что первокурсники до дрожи в руках и до стука зубами боятся доски. Паникуют, бьются в истерике и готовы похоронить себя под партой и поставить стул сверху надгробной доской.

Приняла за правило не ставить тройки и двойки при выходе к доске. Четыре - если мало-мальски хоть что-то старался сделать и пытался понять происходящее. Пять - если внятно и разумно отвечал, пусть и с моими подпинываниями. Если же к доске вышло СУЩЕСТВО, не пытающееся даже хоть немножко думать, только ржущее и придуряющееся, сажу на место без оценки.

На статистику оценок это не влияет. Если студент наработал в семестре на "три" (контрольные, проверочные и прочие работы на оценку никто не отменял еще), то он и не знает больше, чем на три. Если же у него вышла "четверка", то, как правило, студент действительно хоть что-то знает. Отличники же - на самом деле красавцы, нет такого, что по всем предметам "три", а по моей "матеше" пять. Если "пять" - то дитё заслужило.

Плюсы подхода - дети перестают бояться, стараются выходить к доске, стараются работать, пытаются думать.

Минусы - бывают халявщики, которые лишь бы выйти, а дальше как кривая вывезет, думать не хотят и потом возмущаются, мол, зачем вызывали, если ничего не поставили - отнимают время и нервы.

Двойки ставлю за отказ выйти к доске :)

Сегодня был экзамен в двух группах в разных кабинетах - на втором и третьем этажах.

После экзамена...

Я дискриминирую своих студентов. Некоторым можно уходить в столовую раньше других (до звонка на перемену), пропускать пары, спать на последней парте. Некоторым наливаю чай на экзамене (или Терафлю), угощаю пирожками. Некоторым дарю ручки, карандаши и тетрадки. Некоторым не ставлю двойки за болтовню.

Все просто - они отличники. Отличники не уровня "ну, можно пять, если потянуть...", а уровня "не был две недели, вышел к доске и решил ВСЕ с ходу".

Когда остальные возмущаются, я прямо говорю - "Да, им можно, а вам нельзя. Да, дискриминация. Будете учиться, как они - вам тоже будет можно".

Техникум. На следующий день у одной из моих групп - группы N экзамен по математике. Во френдах в ВК - целая куча собственных студентов.

Вечер. Сижу, залипаю вКонтактик. Хлоп- уведомление: "Катя З. (имя изменено) начала трансляцию". Вау!

Открываю трансляцию. Обычный подъезд, подростки, общаются, веселятся. Алкоголя-сигарет не видно - молодцы. Катя с ними.

Пишу в чатик: "А Катя помнит, что у нее экзамен по математике завтра?"

Наблюдаю, как меняется лицо Кати, когда она сперва с предвкушением читает, кто ей что написал, видит мою реплику, понимает, что это я...

"Да, Sehvana S-новна!!! Я помню!!!" - в голосе спектр эмоций.

Ржала в голос.

И еще ржала, когда Катя начала гонять друзей со словами "Не матерись! Нас моя училка по математике смотрит!"

Напутствую Катю со словами: "Много не пей, а то голова наутро болеть будет!" - отключаюсь.

Утро. Экзамен. Спрашиваю у Кати в качестве легкого стеба: "Катенька, как ты себя чувствуешь?"

"ДА НЕ ПИЛА Я!" - возмущенно заявляет Катя на всю группу, которая совершенно не в курсе ситуации.

Даже не нашлась со словами...

Проверьте себя, пройдя испытание мудрости. Самые достойные получат приз — награду в профиль на Пикабу.