Очень возможно, что учитель прав.

В моем случае, когда в конце 10 класса я подошла к своей классной (физика) и заикнулась про Бауманку, она сказала, чтобы я даже не думала про это. Я понимаю, что на ТОТ МОМЕНТ она действительно была права. Я в тот момент тусовалась с говнорями, училась средненько и какая прости господи Бауманка с нашей самой обычной школой, где у 4 девочек из моего класса на момент вручения аттестата уже были дети)

Но её категоричность, слова брата, что мне максимум путяга светит , а также окончание подросткового кризиса сподвигли меня доказать им всем, что я смогу.

Я уговорила классную заниматься со мной физикой, а папу дать денег на репетиторов и курсы. Поступила в Бауманку, проучилась полтора года, затем меня накрыл новый кризис из серии "ну вот я доказала всем, что не пень, а зачем мне это все?"

Ушла в академ, поработала на простой работе в академе и уже с обоснованной мотивацией и желанием заработывать головой, а не руками, вернулась в свою alma mater. Сейчас я ученый, кандидат наук. Это та профессия, о которой я даже не смела мечтать ребенком.

Но я смогла к этому прийти во многом благодаря моему учителю, который честно оценил мои шансы и дал возможность  их повысить.

Кстати, в школе у меня были одни пятерки по химии, даже на олимпиаду отправляли. А в универе это была моя единственная тройка)

Тут много историй как в людей не верили, а они смогли и поступили туда куда хотели. Часто неверие учителей мотивирует ребенка прикладывать больше усилий, но это зависит от характера ребенка. Не все люди к этому готовы. Тут важно, чтобы ребенок сам осознал, чего он хочет.

У меня одноклассница сразу после окончания 11 класса залетела и вышла замуж, а могла к этому моменту получить хотя бы средне-специальное образование. Её уговаривали уйти после 9 класса, но она осталась и в итоге потратила два года в никуда. Сейчас работает няней в детском саду у моего ребенка и я вижу, что она любит детей и главное, что  человек на своем месте. А закончила бы педучилище, сейчас бы была воспитательницей.

Не давайте ребенку утонуть в розовых мечтах. Если она реально хочет стать врачом, то она конечно им станет. Но всё зависит только от усилий Вашей дочери. За три года реально подготовиться. Тем более, что сейчас школа действительно никак не может повлиять на экзамены.

А вообще ЕГЭ дает прекрасную возможность (особенно для девочек) дать понять человеку, чего он действительно хочет. Когда ты не идешь в институт после школы, а устраиваешься на простую работу и понимаешь, чего ты действительно хочешь. Результаты ЕГЭ действительны 5 лет, можно спокойно на год отложить поступление в ВУЗ осознать себя в этом мире. У нас этим мало пользуются по старой привычке, но это чудесная возможность.

ну да, ну да.

ща расскажу, как оно бывает.

до девятого класса у нас сплошные чилы, кеки, да тиктоки. учёба - это для лохов. а в девятом, где-то к ноябрю, мы вдруг осознаём, что хотим в мед и именно на вышку.

а знаний-то - огэ бы не завалить.

ясен день - учителя отговаривают, ибо они-то видели, как дитачка училась (точнее - не училась) до этого. и, естественно, учителя советуют валить после девятого класса в медколледж - там будет больше упор на профильные предметы - проще будет потом поступить в вуз, ну или дитачка быстрее поймёт, что её тошнит от вида крови и поступит после колледжа в политех.

учителя даже чуток подправляют оценки, чтобы дитачке проще было в колледж поступить.

и вот это - главная ошибка учителей.

получив без усилий вполне приличный аттестат при околонулевых знаниях по многим предметам, дитачка и её яжемамка говорят: пфф! да с такими оценками мы и в десятый пойдём, и на вышку поступим так же, без напряга. нафига нам этот сраный колледж!

и вот осенью учителя с удивлением обнаруживают не блещущую знаниями дитачку в профильном 10 классе.

весь 10 класс и даже чуть-чуть в одиннадцатом, дитачка всё также, по привычке, чилит на расслабоне. а после первых пробников егэ начинает метаться по репетиторам. не сразу, кнечно - где-то с середины января.

а репетиторы ей и говорят: с такими знаниями надо было ещё в прошлом году приходить, ну или хотя бы этим летом. это важное замечание дитачка и её яжемать, конечно, же пропускают мимо ушей и просят репетитора всё-таки позаниматься - нам же поступать!

репетитор, в отличие от яжемамок - не дурак, и заработать на чужой тупости он совсем не против. поэтому, предупредив, что результат очень сильно зависит от усердия и старания дитачки - он соглашается позаниматься, но без гарантий. это предупреждение, опять же, пропускается мимо ушей. главное - записались.

но история на этом не заканчивается. ибо, записавшись к репетитору, дитачка и мать её снова успокаиваются - теперь-то точно поступим! репетитор же, крутой, с отзывами, задорого. и... начинают пропускать занятия, не выполняют домашние задания, которые даёт репетитор и всё в таком духе.

естественно, нужного количества баллов дитё в итоге не набирает и, потеряв два года, всё-таки идёт учиться в "сраный колледж".

вот так предвзятое отношение учителей и некомпетентные репетиторы портят жизнь способным детям.

Подержите мою самооценку!
Этот пост создан для меня.

Начиная с 5 класса я только и слушала от учителей о том, что мой интеллект ниже среднего. Ты не сдашь, ты не сможешь, ты не способна.
Каждый конец четверти ассоциировался с каким-то бесконечным ощущением тяжести где-то в животе, прямо в желудке, и осознанием, что сейчас я притащу домой очередную партию плохо написанных контрольных, троек за четверть и причин для маминых слез.

Вот про мамины слезы отдельная тема, потому что мама никогда не плакала над моими тройками и двойками просто потому что это плохие оценки. Она ревела и говорила «я же знаю, что ты очень умная, у тебя куча способностей, почему ты не хочешь их раскрывать»

А мне и не хотелось. Я не видела смысла стараться, если в школе меня все равно считают дурой. Мне было неинтересно, скучно. Самым больным местом были математика, физика и…химия. Учителя русского, английского и литературы наоборот были как-то даже «за» меня. Потому что языки мне всегда заходили, я их на интуитивном уровне чувствовала.

В 9 классе родители сообщили, что переезжают в Россию, готовить мне почву для будущего. Я очень хотела с ними и мне пообещали, что 10 класс я встречу в российской школе. Зная, что я после девятого ухожу, математичка не глядя шлепнула мне в журнал тройку за четверть без экзекуций, сказала «всего доброго» и…у родителей не получилось меня забрать. Не потянули по деньгам новую жизнь, попросили пожить у бабушки еще до 11 класса. И я помню это первое сентября 10-го класса, когда учитель заходит в класс, говорит «встаем, встаем» и, увидев меня, произносит феноменальное: «ты все еще здесь?»

В 10 классе я открыла в себе первое качество: целеустремленность. Я скинула 30 кг от своего веса. Из колобка 89 кг я превратилась во вполне себе милую даму. Путем фитнеса и правильного питания. Химичка на весь класс сказала «не надо увлекаться похудением с помощью всяких китайских таблеток, потом червей в кишечнике чем травить?»

У меня тогда челюсть на пол со стуком упала. Какие таблетки, какие черви? Я на фитнес хожу…

В 11 классе я легла в больницу с серьезной аллергической реакцией (нет, не таблетки, я съела маленький кусочек покупного тортика). Впервые я увидела кафедру дерматовенерологии изнутри. Стройные высокие студентки в белых халатах, серьезные преподаватели. Честно сказать, выписывалась я почти со слезами. Я не хотела уходить.
Тут папа захлопал в ладоши: медик в четвертом поколении возжелал вырастить пятое.
Я скукожилась: я знала, что химичка мне не позволит нормально подготовиться к этому предмету. (Спустя несколько лет я уже сидела на стуле в коридоре той самой кафедры дерматологии и пыталась запомнить классификацию сифилиса и его проявления)

Проблемы со здоровьем сменились еще более жуткой ситуацией: сгорела ночью квартира. Я никогда не забуду, как я бежала к выходу, а в мою сторону с треском летело взорвавшееся оконное стекло. Две недели я провела дома, не имея возможности надеть что-то не пахнущее гарью, большая часть вещей отстиралась от этого ужасного запаха далеко не с третьего раза. И это не говоря о моем психическом состоянии: Я закрывала глаза, начинала засыпать, мне снился огонь и я с ужасом просыпалась. Фонари за окном желто-оранжевого цвета до сих пор меня пугают.

Я возвращаюсь в школу, меня вызывают к завучу (она же вела математику).
-почему тебя столько времени не было?
-у нас сгорела квартира и…
-и что ? (Перебивает) У меня тоже сгорела и ничего, я же на работу пришла.

Челюсть снова со стуком ударилась об пол. Такого наглого вранья от взрослых я еще не видела. Месяц жизни в 11 классе снова в минус. Загоны,страхи.

Я не была ужасным или непослушным ребенком. Обычная я была, толстая долгое время и очень тихая. Я просто не была создана для физмата.

И вот я сдала выпускные экзамены, окончила школу. Забрала аттестат, развернулась спиной к выходу. И ушла, попрощавшись со школой навсегда.

Я поступила на первый курс медицинского. Химию я сдала чисто случайно, набрав на 1 балл больше проходного. Биологию я любила. С русским проблем не было.

Первый семестр: физика не заходит. Сдаю со второй попытки. Остальное в кайф.
Второй семестр: органическая химия заходит тяжело. Попадаю к крутому преподу. Зазубриваю формулы, начинаю понимать материал. Сижу над химией не отрывая головы, чтобы завтра преподаватель меня снова похвалил. В конце года сдаю химию лично заведующей кафедрой на 5. Биологию сдаю на 4: не разобралась в теме «ДНК», в остальном рассказала билет идеально. Историю сдаю на 5: в билете любимая древняя Русь. Хоть я не училась в российской школе, историю России читала для себя.

Второй курс: после такого мощного начала не хотелось сдаваться:сессия с одной четверкой!
Начинаю втягиваться и зарабатываю синдром отличницы. Человек с троечным школьным аттестатом сидит ночами и учит анатомию до соплей и истерик: «мама, я не хочу 4»
Сдаю. Снова на 5. На гистологии препараты для кого-то просто розовая мазня на стекле, а для меня все разные. Кайф.
Начинаются разговоры «доча, может ты на бюджет перейдешь?»

Сдаю летом физиологию, биохимию (по старой памяти формулы пошли как по маслу), философию. По философии выгрызаю зубами автомат из плоти препода. На экзамене всем сообщают: «у кого пятёрка, тот ушел с автоматом. Остальным не выше четверки»
Перевожусь на бюджет.

Родители больше не платят за мою учебу. Гордятся. У них как раз бизнес начал прогорать.

Третий курс. Это жопа для большинства студентов-медиков, но я на нем застряла своим сердцем. Это было великолепно, бесподобно, я год не вылезала из учебников. Третий курс объяснил мне все, следующие три года я читала медицинскую литературу по диагонали. Четверки получила только по фармакологии и гигиене. Но по-другому редко бывает, да и по фарме оценка была честной)
Мне достался один вопрос из десяти тех, что я не успела выучить. На остаточных знаниях наскребла 4.

С четвёртого по шестой курс я билась просто за стипендию. Я съехалась с будущим мужем, не брала у родителей ни копейки и просто получала повышенную стипендию в 15к рублей, на то и жили. Знания были приятным бонусом, я все схватывала на лету, отвечала на парах выезжая на мощной базе третьего курса. А потом еще в ковидную реанимацию устроилась медсестрой, а муж медбратом (тоже доучивался) и мы начали морально выгорать за очень хорошие суммы)

А потом как-то подкрался 6 курс. Родители робко спросили «это что, красный диплом получается?»
«Вроде»-тупыми глазами посмотрела я в ответ

Не скажу, что это было сложно психологически, сложно было только физически спустя столько лет не расслабиться и не понадеяться на свои «знания», а продолжить пахать до последнего. Но я это сделала.

Важен ли был для меня уже этот диплом? Да не особо, я уже начала прощупывать почву для трудоустройства и понимала, что работодателю все равно на цвет диплома, важны мозги и то, как я буду лечить пациентов. Пригодились только +55 баллов для поступления в ординатуру. А так эту корку даже в отделе кадров в моей больнице никто не видел, попросили только вкладыш без оценок))
Самое крутое-это счастливые глаза родителей. Гордый папа на фото, обнимающий меня. И мамины слова «я всегда знала, что ты самая умная. Ты вообще самая лучшая. Это учителя у вас недалекого ума были, хоть школа и престижная».
И еще самое крутое, это слова пациента «слава Богу, что я достался Вам, мне спокойнее с таким доктором».

Я до сих пор пытаюсь доказать себе и всем окружающим, что я не дура. Любые ошибки в работе, абсолютно не значимые и не отражающиеся на здоровье пациентов, вгоняют меня в депрессию и чувство, что я снова на дне. И каждый благодарный пациент, который хвалит меня и говорит «спасибо, доктор»-это мое личное счастье. Моя детская незажившая травма. Которая, наверное, уже никогда не заживет. И до сих пор болит.

P.S. Бабушка недавно встретила в автобусе мою бывшую классную руководительницу.
-ну как там Canele ваша? Отучилась на кого?
-да, окончила медицинский в городе N. С красным дипломом.
-надо же! Такая посредственная девочка и справилась!
-…

P.P.S. Уважаемые родители, если ваш ребенок не успевает в школе по определенному предмету, не смейте его гнобить и помогать учителям втаптывать его самооценку в говно. Будьте как моя мама и скажите ему «я знаю, что ты все равно самый лучший». Когда-нибудь он найдет свое призвание и вспомнит о том, что мама была единственной, кто в него верил. Или папа. Тут уж от вас зависит ❤️