LeykaLo

Есть такая чудесная штука, называется crab bucket theory — «теория ведра с крабами». Если вкратце, она гласит, что крабы — настолько глупые животные, что по одиночке каждый из них легко бы выбрался из ведра, но когда один из них пытается из ведра выбраться, его же сородичи цепляются за него и затягивают обратно.

Когда человек пытается бросить курить, а дружки говорят «всё равно не получится» и протягивают сигарету — crab bucket. Когда ты решил заниматься споротом, а тебе говорят, что это напрасная трата времени - crab bucket. Когда ты получаешь второе высшее образование, а коллеги громко удивляются, зачем тебе это надо, ведь на работе и так устаёшь — crab bucket. Когда твои собственные родители говорят тебе, что ты глуп (неудачник, бездарь, ничего путного не выйдет) — да-да, crab bucket.

Это человеческая природа, и ничего с ней не поделать, кроме одного — быть сильнее ведра и лезть вперёд, даже когда тебя тянут назад сто человек.

ссылка на источник в ВК

Камни, это не просто камни, а объект для творчества. На пляже это у меня выглядит так...

Во время онлайн лекций из обычной гальки получаются такие работы...

Зачем я это делаю или для чего я это делаю? Я сама не знаю....

Просто мне это нравится) Просто загорать на пляже не интересно. Просто слушать лекцию тоже... Просто все время хочется что-то творить...

Отдельная история про сюрпризики от детей. На переменах всегда у меня собираются дети. Пропустила сегодня перемену одну, прихожу, а на столе меня ждет яблочко) Кто-то из детей постарался. Настроение поднялось и сразу вспомнила историю.... (читать под фото)

Захожу как-то под конец перемены в класс и непривычная тишина... Дети стоят, улыбаются и наблюдают за мной... Сразу мысль такая, что-то натворили или задумали... Жду подвоха... Подхожу к учительскому столу, а там конфетка вот так же, как яблочко лежит и рядом записка "Съешь меня" и 24 пар глаз, наблюдающих за мной.. На вопрос откуда конфета, никто не отвечает.. Поняла, что это небольшое испытание, ну и..., развернула и закинула в рот ( а сама нервничаю, но вида не подаю) Конфета оказалась с каким-то шоковым эффектом. Она не просто кислая, от нее у меня челюсть свело, но я ж по жизни "Врагу не сдается наш гордый Варяг". Вида не показала, доела с каменным (от шока) лицом... Дети постояли, подождали моей реакции, сказали, что так не бывает и разочарованно побрели на свой урок) Больше таких сюрпризных конфет не подкидывали...

P.S. От кого яблочный сюрприз я так и не выяснила.

Для минусоидов. Яблоками не торгую. Личную жизнь с учениками не устраиваю. Детям не грублю. Детей уважаю. Всем мира и добра)

Пришли как-то к нам в гости семья с двумя детьми. Девчушка активная и веселая, сразу нашла себе занятие, а вот Никита привлек мое внимание сразу своим неординарным поведением. Ему на то время было 5-6 лет. Он все время молчал, рассматривал все вокруг себя, слушал разговоры присутствующих и казалось, что изучал нас. Мне казалось, что он жил в каком-то своем мире. Решила найти с ним контакт через рисование. Ведь это именно то, что дети всегда делают с удовольствием, транслируя свой внутренний мир. Никита молча, высунув язык, принялся за предложенное ему занятие. Рисовал что-то долго, пыхтел. На рисунке были грамотно скомпонованы овалы и круги, раскрашенные сразу несколькими цветами... В итоге он с надеждой и гордостью протянул мне рисунок и стал наблюдать за моей реакцией. Я долго рассматривала работу, пытаясь понять, что же здесь нарисовано. Определить у меня не получилось. Обычно дети сами комментируют свою работу и идут на диалог, а тут я впервые столкнулась с ребенком-загадкой. В голове появился образ Маленького принца Экзюпери.

- О! какой необычный рисунок! Я так понимаю, что это космонавт?

Никита молчал

- А ты здорово передал космонавта в движении, — продолжала я - да и костюм его реалистично выглядит! (Я и правда разглядела на рисунке космонавта)

Никита молчал, продолжая наблюдать за мной, но в его глазах уже не было надежды... Надежды понимания... В глазах читалось очередное разочарование от взрослого, который его не понимает...

- Эх..., — вздохнул он, забирая свой рисунок, — это ведь всего лишь камни...

Теперь, занимаясь одаренными детьми, я понимаю, что мальчик был одарённым! Просто его не рассмотрели, не поняли, не помогли... Надеюсь, что он нашел своего значимого взрослого и у них все получилось...

P.S. Наблюдайте за своими детьми) Только родитель может разглядеть одаренного ребенка в раннем возрасте. Ведь 98% детей рождаются с предрасположенностью к одаренности, а ко взрослой жизни их только 2-5%

Баннер находится в Южной Корее. Такой подход позволяет прохожим понять, что они могут стать героями. Текст на ней гласит: "Вы можете предотвратить жестокое обращение с детьми", а если человек отбрасывает тень на баннер, то можно увидеть надпись: "Станьте героем, сообщите об этом".