Еще в школе я понял, что чем лучше ты знаешь предмет, тем хуже ты напишешь ЕГЭ. ЕГЭ составляют не химики, а люди с образованием педа. Только представьте, что может придумать человек, который никогда не держал пробирку в руке. Попробую разобрать особо мной любимые варианты из тестовых заданий из книги которую я купил. В реальных вариантах такого кошмара меньше, но встречается.
Пример задачи из книги по подготовке к ОГЭ:
200 грамм 96% азотной кислоты взаимодействует с избытком меди, найдите объем образовавшегося NO2 при н.у.
Скажу сразу, в этой задаче плохо всё. Начнем с тех ошибок, которые заметит даже школьник.
Уравнение
Cu+4NHO3=Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O
Если вы заметили, то в реакции выделяется вода, а значит кислота по мере протекания реакции разбавляется. Даже в школе учат, что состав продуктов для азотной кислоты будет зависеть от концентрации оной. Добавлю как пример график с железом.
Значит уже одна неточность в задаче есть, вторую отличник тоже заметит. Дело в том, что н.у. это 1 атм. и 0 градусов цельсия. А как мы знаем диоксид азота любит димеризоваться в N2O4, это очень характерная его черта, так как моноформа окрашена, а димер нет. Не зная точное соотношение газов в смеси, объем в этой задаче узнать невозможно.
Ну и третья ошибка, её заметят наверное олимпиадники, дело в том, что диоксид азота имеет температуру кипения 21 градус. При нормальных условиях он жидкость, раза в 1.5 плотнее воды. Фактически нам пытаются навязать найти объем жидкости по закону Авогадро, который работает только для газов. Это печально.
Еще одна моя печаль, это задание где надо подобрать веществу, пару с которой он может реагировать. Всё бы ничего, но человеку чувствующему химию, для многих пар не составит труда подобрать условия, когда реакция пойдет. И порой выбор ответа сосем не очевидный. А как то раз я вообще встретил фтор. Я не понял на что намекали авторы, но в реальной жизни фтор прореагировал бы с каждым из 8 веществ которые они написали.
Теперь по поводу части A. Вот какое задание я там встретил:
Какая пара ионов будет взаимодействовать с образованием газообразного продукта
1)Na+ , NO3-
2)NH4+, S(2-)
3)Ba2+, CO3(2-)
4)NH4+, OH-
Скажу сразу, я ошибся так как не посмотрел все варианты, а сразу ответил 2. Только потом я вспомнил, что гидролиз в 9 классе не проходят, а вот четвертую реакцию им суют где только можно.
NH4+ + S(2-)=HS- + NH3↑ , HS- + NH4+ = NH3↑ + H2S↑;
NH4+ + OH-= NH3↑+H2O
Я лишь бы посоветовал автору этого задания, смешать в пробирке хлорид аммония и сульфид натрия, а потом хорошенько занюхнуть смесь. Посмотрел бы я на его лицо.
Подобные ошибки встречаются регулярно.
Вывод на самом деле простой, прежде чем покупать какую-нибудь книгу по подготовке к ЕГЭ или ОГЭ, ознакомьтесь с авторами и их образованием, почитайте отзывы. Лучше готовиться по бывшим вариантам, их хоть как-то проверяют. Ну и просто быть внимательными, порой нахождение таких ошибок продуктивнее, чем просто прорешивать варианты.
На закуску оставлю задания из ЕГЭ по математике(база), чтобы вы почувствовали горечь за нашу страну, образование, детей, зарплат учителей, и ворованные деньги по пути к школам. И не удивлялись, если через 10 лет, стоматолог вам не тот по счету зуб удалит. (там таких заданий половина из 20, это значит что они получат аттестат за 7 из них, и пойдут учиться дальше)
На день рождения полагается дарить букет из нечётного числа цветов. Пионы стоят 40 руб лей за штуку. У Вани есть 410 рублей. Из какого наибольшего числа пионов он может купить букет Маше на день рождения?
Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 72 га и распределена между зерновыми и зернобобовыми культурами в отношении 7:2 соответственно. Сколько гектаров занимают зерновые культуры?
Это следом идет, 9 задание(сложненькие пошли)
