((!) Осторожно МАТ и ругательства (!))
Был недавно спор с подругой из "сестренского дела" про то, что "ненужно заставлять нас много учить", и что "все мы равные, не хотят, ненужно заставлять учиться, не ставьте двойки" и это тем кто не знает ничего в медицине, но на них будут полагаться пациенты.
Что думаете? Я не прав, что таких студентов нельзя пускать дальше, чтобы они учили, а не строили глазки? Или "и так сойдет" в России Матушке?
В этом посте я привел свою ситцацию, и высказываник полное эмоций моим же одногруппникам, которые искренне не желают стараться на экзаменах и яростно скандалят с теми, кто не дает им "просто так" получить хорошую оценку.
Скопировано из переписки слова от моего лица: "Я хз, сколько не думаю, все только одно понимаю. Если вы пришли в медицинский, то вы обязаны выучить к экзамену хотя бы ЭЛЕМЕНТАРНОЕ понимание, чтобы без глубокого и сложного речевого оборота суть сказать метода или процесса, а не получать оценочки ЗА красивые глазки по ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ. Это не вопрос "хотелок", а вопрос "способен ты на это, или нет", проф.пригоден ты, или ты пациенту даже информацию об анализе не дашь никакую.
А.к.а ситуация - "я написала какую-то дизаксорбиз кислоту, сдайте. Не знаю зачем, так доктор говорил".
Отсюда и выходит, с таким подходом, - что нихера не выходит. Потому что разговаривая с коллегами я вижу, что лаборантов ДО недавних 3х выпусков учили гораздо жестче, чем нас. А у нас 2й год на ОДНИ И ТЕ ЖЕ вопросы ответы не знают и выдумывают.
Да и суть НЕ в самой оценке, какую они получили, а в том чтО они говорили на экзамене на вопросы, и бесит то, что некая "Энн" даже не понимает, зачем и какие анализы назначаются, как делаются они, а на экзамене эта "Энн" - списывает с телефона, пока никто не видит, и потом получает 4 да 3, хотя знаний с гулькин хуй в голове и в диалоге ничего не скажет осмысленного. Что из неё за специалист, скажи??
Вот ты говоришь "ебать тебя не должно что они делают и знают". А я и думаю о том, что происходит у других, потому что НЕ ХОЧУ видеть специалистов, которые НИХЕРА не знают как работать и что где означает в лабораториях больниц, но на них полагаются ЛЮДИ, пациенты.
И НЕ ВСЕ МЫ равны, как ты сказала. Потому-что ОДНИ действительно стараются, учат по 8 часовпонимают и разбираются, а другие в то же время приходят и билеты подменяют чтобы вытянуть заранее известный, да с телефона списывают и зубы заговаривают Чтобы оценочкк за нихера получить. И это ты о НИХ говоришь мне " не смей такое говорить, что им двойки ставить должны. Да кто ты такой?"
Это как ЦЫГАНЕ, а не медики, потому-что из-за таких БАРАНОВ потом люди будут не знать что ждать, а то и не те анализы получать, задерживать будут, а как спросишь их, так ответ будет - "а мы ничего не знаем", и что?
Прийдет кровь на группу, выдадут НЕ ТУ и что?! Да пациент СДОХНЕТ от гемолитического ШОКА в операционной, а у него просто киста не страшная была.
Теперь понятно почему я говорю двойки ставить надо, а не тройки просто так?! Здравоохранение, квалификация специалистов, все в гавнину пойдет. Потому что хочется вам учиться полегче и получать побольше нихуя не делая на занятиях(не ко всем относится, а именно к этим индивидам(инвалидам умственным), что мочу от ликвора не отличат) и с моим умом тут ничто не связано, вообще. Потому-что я жизнь на это трачу даже личную, не сплю ночами и работаю больше других, а они МИНИМУМ выучить не могут и требуют к себе снисхождений.И так кто из нас неправ? Нужно относиться к тем, кто не хочет учиться в медицинском и не видит в этом смысле с пониманием и давать дипломы просто так? Уверена?Если знаний НЕТ то и аттестации НЕТ. Выучи и приходи"
Прошу прощкния за такую эмоциональность, но большинство студентов моего медицинского колледжа именно так и считают. Не понимают, почему им должны ставить плохие оценки. Они делают ошибки, не читают и не готовятся, а потом скандалят. И мне, жалко, это все видеть, хоть и учусь на третьем курсе.
