Внутренний диалог + Физика

Материя=чудо=стремление=хочу=мусин=бессознательное=эмоции=голова. Заншин(тело, сознательное, интерес, надо, что в реале) +Мусин (Голова, мусин, бессознательное, иллюзия, хочу =Сильный Дух. (Я есть =тело+голова)

Что представляет собой материя (хочу,стремление,desire, мусин , голова бессознательное) в философии кратко?

Каковы свойства материи?

Материя существует через дискретные материальные структуры, материи вообще не существует. Важнейшие свойства материи – это атрибуты. Главный атрибут материи – это движение. Движение – это способ существования материи. Важнейшие характеристики движения:

Всеобщность

Универсальность

Объективность

Абсолютность (нет вещей неподвижных)

Противоречивость (движение есть единство устойчивости и изменчивости, устойчивость относительна, а изменчивость – абсолютна).

Информация (образ, надо, сознательное, тело, заншин.) — это неменяющаяся упорядоченность. Мысленный образ. Мена (изменение), Мера (порядок), Материя (плотность-растянутость) — три первичные разноКачественности. Триединство — это единство трёх первичных разноКачественностей. Каждое качество соответствует только своей категории и полностью отсутствует в двух других. Т.е. по отдельности: Мена — не Мера и не Материя.

До 7-го класса у меня получалось учится как бы само собой в виду врожденной способности быстро думать и искать нестандартные решения (сейчас я думаю, что на самом деле это банальная лень, хитро завернутая моей психикой в такую формулу взаимодействия с теми задачами, которые мне не нравится делать). Как и подавляющее большинство я более склонен к изучению гуманитарных дисциплин, а тут здрасьте - физика! Учитель по физике была по совместительству также моим классным руководителем.

Почти с самого начала обучения она прониклась ко мне сострадательным участием, т.к. по началу я был безнадежен, потому что "быстро" в таких науках как физика разобраться не выйдет. Психика отказывалась воспринимать новую реальность. Стандартные протоколы не работали, требовалось обновление кода.

Наталья Викторовна, невысокая худая особа в очках, очень меланхолично мне сообщала, когда я вновь и вновь сокрушался над оценкой 3, а частенько и 2 за домашнюю работу, что 2 - это тоже оценка, что это не 0, что это должно меня "радовать", что у меня обязательно получится...однажды. Ни разу она не снизошла, "пожалев" меня, до стандартной истории, когда тебе ставят 3, держа в уме 2 или даже 1. Как у меня горело в те моменты! Мне хотелось её задушить и послать к черту физику (плохая идея посылать то, что может легко отправить тебя на тот свет в виду незнания :) ). Взрослый постоянно избегает решения задач, которые у него не получается с наскоку, или решение которых требует комплекса усилий, что уж говорить о подростке.