Почему учитель информатики не идет в высокооплачиваемую сферу IT, а учитель английского — в переводчики?
Вопрос

Потому что имкуда интереснее рассказывать бывалые байки нежели преподавать. В универе:

- зав.кафедры (рандомная фамилия -Туищев) по материаловедению рассказывал как он он весело работал на Байконуре.
- декан по прикладной информатике (рандомная фамилия Иванов) вещал, что за языками Basic и Pascal будущее (мертвые языки)... Собирая при этом оброк почти со всех , кроме одной отличницы (по странному стечению обстоятельств его падчерицы). Кутежи с отстающими по его предметам студентками также имели место быть (не особым секретом это было). Пизды даже ему прилетело по этому поводу.

Пс. Является членом ученого совета университета, председателем ученого совета факультета «Информационно-технического сервиса», членом научно-технического совета университета.
В 2008 году награжден нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» за многолетнюю плодотворную деятельность по подготовке высококвалифицированных специалистов, значительные успехи в научно-педагогической и научно-исследовательской работе.

Уверен они такие не одни.

В одном прекрасном сериале "как я встретил вашу маму" есть серия, где (по мнению главного героя сериала) высказывается такое утверждение (дословно не помню, но суть такова):
Стать преподавателем - означает закат твоей карьеры. Ты становишься преподавателем либо когда достиг высот и выполнил свою "миссию" в своей карьере, либо когда ты сдался и будучи архитектором принял тот факт, что не сможешь изменить силуэт любимого города. (Ученый сдался и признал, что  не сможет сделать значимое открытие и т.д.)

Может быть поэтому, а может просто душа лежит к преподаванию)

А если переводчик приходит работать учителем информатики? В конце 90-х - начале 2000-х в школе появился новый учитель информатики, дядька лет пятидесяти с военной выправкой и без семьи. Уроки вёл грамотно, школоте разрешал игры по сетке, и в общем был очень положительным персонажем. Несколько позже выяснилось, что данный учитель - военный переводчик со времён СССР, принимал участие чуть ли не в половине всех освободительных движений в Африке и Латинской Америке. Свободно изъяснялся на английских, испанских, португальских и прочих революционных языках, мог в лёгкую перевести фильм, песню, надписи с озвучкой в играх и многочисленные мануалы на разные буржуйские изделия. Иногда подменял учителей инязов и довольно неплохо - претензий к нему не было ни со стороны учеников, ни со стороны администрации. На вопросы о смене профессии и как он оказался в школе - никогда прямо не отвечал, ну и лет так через семь уволился и уехал из города.