Вот многие не понимают, почему неглупые, соображающие вроде люди работают учителями за низкую зарплату, с унизительными условиями, с бесплатными поездками/митингами/собраниями. Ответ прост: они просто не умеют принимать решения. Что-то менять в своей жизни по своей инициативе и нести за это ответственность. Со школы еще привыкли за ручку ходить, сначала с родителями, потом с учителями, потом с научруком. Им доверяют, себе — нет. Старшие ведь умнее, плохого не посоветуют.

Есть у меня в пример подруга, в одной группе учились. Только она закончила универ с красным дипломом, а я — чудом. Потому что я работала весь последний курс, набивала опыт, отчего пропускала, спала на лекциях, получала выговоры, ходила по пересдачам. Преподаватели меня не хвалили, некоторые насмехались, но мне их одобрение было ни к чему, оно ведь меня в жизни не устроит. Я это понимала. А подруга моя — нет. Такое чувство, будто она была уверена, что от того, насколько часто ее гладят по головке, будет зависеть успех во взрослой самостоятельной жизни.

И вот, выпускаемся. Я, уже имея опыт, относительно легко влетела в профессию, а она... Ну, научрук же обещал, что устроит по своим связям "такую умничку", вот и устроил. И вот так вот многократная участница конференций, гордость вуза и обладатель красного диплома под фанфары и по красной дорожке пошла работать учителем английского языка в среднюю школу. По связям. В чем же проявился этот блат, спросите вы? В классном руководстве с первого года работы. Другим, мол, нужно еще свою надежность доказать, но такой одаренной умнице с красным дипломом, выступлениями и статьями, так и быть, можно сделать поблажку.

Так вот, к чему я. С каждой встречей выглядит она все хуже и хуже. Веселая, умная и живая девочка на моих глазах превращается в старую вредную каргу, считающую копейки до следующего месяца. Вечно занятую какими-то бесплатными школтными активностями.

И ведь с ее английским она без проблем работу сменит. Да даже репетиторством она зарабатывать втрое больше без проблем может. Но боится. Школа это стабильность. Школа не закроется, не сократит, ничего не надо решать. Думать тоже не надо, за тебя уже подумали. А администрация также гладит по головке, если им угождать. Как и в детстве.

О, подержите мою указку!) Была такая же ситуация: Лет 7-8 назад, будучу студентом технического вуза в Москве, я искал вторую подработку. Тут товарищ предлагает пойти преподавателем в Центр Детского Творчества одного из московских районов. Это не школа, дети туда ходят после уроков на рисование, танцульки и шахматы. А теперь у них, мол, открывается техническое направление и там есть вакансия педагога математики повышенной сложности для разных возрастов (3-8 классы). Работа, вроде как, не пыльная, совмещать с учебой/другими подработками легко, всего 8 часов в неделю, платят за часы и количество учеников. Ну я и согласился, деньги вроде должны быть неплохие для студента.

После набора групп ко мне вместо 5-10 человек в каждой ко мне пришло всего больше 60 - родители подумали, что я буду подтаскивать их детей со школьной программой, хотя в объявлении и при общении с родителями я специально говорил, что это НЕ школьная программа, я НЕ буду исправлять незнания ваших детей по школьной программе, у меня здесь олимпиадные задачи и задачи на логику. В итоге, всем было на это похер, и у меня были самые большие группы, и, так как зарплата зависит от количества детей, я стал получать 50-60к, что для студента за 8 часов в неделю очень даже ничего.

Прохавав фишку, на следующий год я взял 20 часов в неделю (больше групп по математике + открыл там же кружок-авиаклуб). Получалось, по моим подсчётам, где-то 120-130к. Работы стало сильно больше, но получил я только около 70. На мой вопрос руководство ответило - подожди, вот сейчас ты пройдёшь курсы повышения квалификации, и тогда кааак начнём платить... Ладно, прошёл курсы, но зп как была так и осталась.

На очередном посещении руководства на мой вопрос "Где деньги, Лебовски?" мне сказали - сорян, мол, мы не будем тебе платить больше, чем директору, как бы ты ни работал. Ну, я подумал, и уволился нахрен посреди учебного года. Деток жалко, некоторым нравилось (особенно родителям))), но не мне, хоть я и старался)

P. S. Вообще, стремного интересного там было много, начиная с того, что, в отличие от остальных кружков "по интересам", на математику родители детей часто таскали за уши, что выливалось в хаос на занятиях (а рычагов воздействия на детей нет, двойки ставить нельзя, только родителям на мозги капать), и заканчивая этими самыми Курсами Повышения Квалификации (или как их там), где сам педагог (!) из Министерства Образования (!!) показывал нам, как списывать (!!!) "зачёт" в конце этих курсов, пока другой педагог не видит...