Я никогда этой херни не понимал и не понимаю. Вот твоя роль — учитель, ты выдал контент, провел урок/лекцию, дал практическое задание + задание на дом, посоветовал источники. У тебя есть метрики, по которым ты отслеживаешь успеваемость по преподаваемому тобой предмету/дисциплине. Если ты видишь, что ребенок не выполняет требования, не учится, то в чем проблема спокойно выдать 1, 2, 3 предупреждения + запись в дневнике для родителей, а потом просто ставить оценку, какую заслужил? Зачем трепать нервы? Метрики не выполнены — делай что хочешь, всё в твоих руках. Придут и спросят, почему у вас 50% учеников не успевают? Предоставляешь пруфы (видео например), что такой-то такойтович мешает обучаться всему направлению и вносит негативный импакт на целую группу. Предоставляешь пруфы, что ты пытался эскалировать. Сделал всё по регламенту, никаких личных выяснений и лишних эмоций. Ученики, которые желают учиться — к ним все дополнительные привилегии в рамках желания или регламента.
В идеале выстроить культуру таким образом, чтобы непослушный школьник чувствовал себя некомфортно и понимал, что он делает что-то не так. Я встречал такие группы учащихся, где 90% учеников были заинтересованы, а кто не был заинтересован, попросту не имели шанса завладеть вниманием.
А если к тебе приходят и пытаются дать взятку, то можно смело писать заявление с пруфами, разве не так? Но тут нюанс, зарплаты бы еще повысить учителям.
