Успеваемость

Уже неоднократно были посты с откровениями учителей о том, что невозможно поставить двойки ученикам, которые этого явно заслуживают. Я все понимаю - двойки снижают показатели школы и пистон получает директор, если училке старушке осталось доработать до пенсии пару лет, то ей нафиг не надо конфликт устраивать и она плавет по течению. Но когда жалуются молодые учителя или вообще практиканты, что класс полный дебилов и они учителя унижают и ни во что не ставят, знания на нуле - почему вы не ставите двойки - за урок, за домашку, за четверть, за год? Исправлять двойки - дело ученика и учитель всегда может прикрыться учебными планами, письменными контрольными и нормативами оценки знаний. Хоть комиссию соберите и по учебнику проверяйте. В мое время любая двойка была глобальным пиздецом их наличие грозило вторым годом обучения. Господа молодые учителя, объясните мне, почему вы не ставите двойки?

Сижу, значит, решаю простенькие задачки по геометрии, параллельно беседуя соседом по парте, как вдруг в меня сзади тыкают ручкой и спрашивают на полном серьёзе :

-Слышь, как найти периметр квадрата? *показывает номер, где был нарисован чертёж с известной стороной*

Физико-математическая школа, 11 класс, 2.5 месяца до ЕГЭ. 

Примерно так мы будем выглядеть через пол года:

P.S Где-то месяцем-два раньше оттуда же был задан похожий вопрос : "как найти объём квадрата"

P.P.S тру стори.

Проверьте себя, пройдя испытание мудрости. Самые достойные получат приз — награду в профиль на Пикабу.