Хочу немного рассказать, как я занимаюсь редактированием своих текстов. Если у кого-то будет дополнение или захотите поправить, приглашаю в комментарии. Я в некотором роде, пытаюсь быть писателем. Первую книгу опубликовала не оплачивая редактора. Денег на большой тираж тоже не было. Всё сделала по минимуму. Купила номер ISBN, местные распечатывальщики поставили его на минимальный тираж, 20 штук отправила в Российскую книжную палату. И только через пару лет я поняла, что книжка-то написана неграмотно. Тема мне показалась достойной и через пять лет я серьезно занялась редактированием.
Денег на серьезного редактора опять нет, да и лучше чем автор, редактуру никто не сделает. Нет, я планирую в конце этого нелегкого пути отправить свою книгу на редактуру, но выпускать ее опять в полусыром виде очень не хочется. Я чувствовала, что еще до редактирования, мне книгу надо переписать. Для начала редактирования я повторила свой предыдущий метод который, как вы поняли, очень прост и примитивен. Без соответствующего образования и опыта он мало, что дает. Но как финальный штрих всё таки необходим.
Я просто распечатала свою книгу и, по мере возможности, прочитала ее вслух. На распечатке лучше видны ошибки, а озвучка дает понять шероховатости, натянутые фразы или диалоги, неестественное звучание отрывков текста. На этом я не остановилась, зная, какой может получиться результат и решила серьезно заняться редактированием.
Итак саморедактирование.
1.Для начала просто прочитайте свою книгу и добавьте в нее всё, чего ваша душенька пожелает. То есть допишите ее. У меня это дело заняло около года. И в результате книга из 120-ти страниц, приобрела еще 250. Получилось 370 страниц и около 71700 слов. Практически у меня был только скелет, который я воплотила по-человечески. Через 5 лет у меня появилось больше свободы в выражении своих мыслей. Все-таки серьезные книги пишутся после 40-ка.
2.Следующим пунктом, я открыла свой текст через сайт Главред и обратила внимание на подчеркивания. Сайт Главред оценивает тексты по баллам от 1 до 10 с запятыми. Совершенно не нужно доводить свой текст до десятки. Текст станет сухим и потеряет индивидуальность. У классиков обычно от 8 до 9. Если вы доведете свои произведения до 8,6 – 9,2, получится самый идеальный вариант для художественного текста.
а) На этом сайте идет проверка на лишние местоимения. Да, их по мере возможности, надо убирать. Когда обращаешь внимание на какой-то момент в тексте, учишься его примечать у других авторов и у себя, сразу при написании, не повторять. Любое повторение, если это не художественный прием, выглядит назойливо и скорее раздражает читателя. А читатель сейчас капризный, привлечь и захватить внимание становится всё труднее.
б) Так же подчеркиваетсяналичие деепричастий и причастий. Начинающие авторы их частенько применяют неправильно, нарушая логику повествования. Надо просто позадавать себе вопросы «Кто, чего и как? Что было сначала, что потом. Не думайте, что это трудно исправить. Перефразировка всего предложения вам в помощь.
в) Затем проверяется правильность построения предложения, имеются ли подлежащее и сказуемое в начале. Не всегда они нужны именно вначале, но для удобочитаемости и понимания текста посторонним человеком, а вы пишете не только для себя, так лучше. Повторюсь, нет жесткого требования к исправлению, но не злоупотребляйте вниманием читателя, оставляя главную мысль предложения на потом. При частом повторении, внимание может быть потеряно напрочь.
г) Так же подчеркиваются неопределенности. Сайт был создан, для улучшения качества рекламы. Доводить до абсурда и всё абсолютно исправлять не надо. Но обратить внимание на нечто расплывчатое и неопределенное, стоит. Когда начинаешь уточнять и расписывать подробней, твоя картинка рисуется четче, понятней для читателя, а иногда и для себя. Исправляя, я задумалась, «действительно, сколько здесь сантиметров? Какой оттенок и сколько точно времени прошло? Как я представляю?»
Был у меня знакомый начинающий писатель, который именно на этом поприще желает прославиться, но ленится всё расписывать и уточнять. У него «рыцари» в восточных сказках и куча других, не характерных эпохе или стране персонажей. Спрашиваю, «Как именно они выглядят?» Посмотрел как на дуру и говорит, «читатель сам додумает», «Так там латы, мечи или на них мягкие восточные одежды, что ты имеешь в виду?» «Ну это и так понятно!» «Нет, не понятно». Так он меня и не понял, вернее не захотел понять. Это ж трудиться надо. Легче распечатать по быстрому, подарить стопку экземпляров в библиотеку и пропиариться в соцетях.
д) Далее – Главред подчеркивает слабый глагол «было». Вот в этот момент мне пришла идея просмотреть все слова паразиты. Я ввела его в поиске по всему своему тексту и ужаснулась количеству непонятного в моей книге. Был можно менять на ответ на вопросы «что делал? что сделал?».
Если не хотите услышать отзыв – ваша книга ни о чем, постарайтесь придать смысл вашему тексту. Это вам кажется, что смыл есть. Он есть, но общий, а что говорится в конкретно данном предложении, непонятно. Подробней пожалуйста. Было, что? Стояло, сидело, а может работал, или отдыхала? Сразу видно гендерную принадлежность и что именно происходит.
3.Список слов паразитов можно найти в интернет. Каждое я просматривала по всему тексту, пытаясь убрать или заменить другим. Лучше перефразировать предложение так, чтобы слово паразит не использовать. Особенно сложно с «который», «если», «то». На них строится предложение. Но вы же не научную лекцию пишете, попытайтесь хотя бы через раз обойтись без них. Сначала я не поняла, почему эти слова названы паразитами. Паразитами я всегда считала грязные, полуцензурные и нецензурные слова. Но в литературном мире речь идет о частом повторении.
4. Больше всего я хотела сделать свой текст богаче синонимами. Но я до сих пор до этого не добралась. Я открыла СЕОанализ текста. Там можно посмотреть какое количество раз, какое слово применяется в вашем отрывке или главе. Всю книгу сразу туда вставлять не будешь, но и по анализу одной главы можно найти слишком часто применяемые слова. Конечно, это союзы. У меня в тексте было 2578 «и», после редактирования осталось 1043. Перефразируешь и убеждаешься, они там действительно не нужны. Было 2045 «в», осталось 900. Особенно раздражают ашки. Так и представляешь, идет рубаха парень и акает через слово. Я сейчас такое даже в виде аудиокниги не могу воспринимать, режет слух. Выделенные союзы смотрятся, как таракашки. Их реально слишком много. Попытаетесь почистить от них текст.
5. После союзов наиболее часто применяются слова, требующие замены на синонимы. Если в одной главе 6 или 5 раз применяется одно слово, стоит посмотреть, сколько их во всем тексте. У каждого есть свои слова паразиты. Через СЕО анализ их можно найти. У меня это слово «реальность», у вас может быть другое. Я попробовала подобрать синонимы на несколько слов. Одно из них, «уничтожить», у меня применялось больше 60-ти раз. Причем военные действия в книге не присутствуют. Я открыла словарь синонимов и попробовала заменить надоедливое «уничтожить». У него синонимов 303 штуки! Многие синонимы подошли лучше. Часто о полном уничтожении речь вообще не шла.
Мне говорят, использовать словари, это без вдохновения, это не то, это путь в никуда. Я так не считаю. Я физически не смогу вспомнить 303 синонима и ничего плохого не вижу в том, что я их сразу не нахожу. Моя голова не компьютер. Сейчас я, даже в устной речи, стараюсь не повторяться. Слух режет не только одно и тоже слово, но и однокоренные. У нас очень богатый язык. Жаль смотреть на начинающего, который не только темы копирует, но и пишет бедно, почти одними штампами. Украшение речи разными синонимами, очень интересный опыт.
6. Потом я планирую вручную выделить имена и местоимения главных героев и посмотреть насколько назойливо звучит их применение в тексте. Можно ли объединить предложения так, чтоб не писать «Путешественники сделали то, то. Братья сделали это. Пришельцы из будущего пошли туда, посмотрели то. Глупо и неестественно выглядит.
Вообще не стоит бояться убирать целые предложения. Текст от этого только выиграет. Конечно, чтобы так резать, нужно сначала какой-то серьезный объем написать. Если вы проредактируете таким образом небольшой рассказ, вы не научитесь писать. Надо, чтобы каждое упражнение по удалению слова паразита или неправильной конструкции в тексте, четко отложилось в памяти.
7. Последним пунктом моего личного редактирования, будет распечатка и прочитывание вслух.
8. Затем я собираюсь заплатить профессиональному редактору и исправить моменты, на которые он укажет. Наверняка они будут. Взгляд со стороны на текст еще никому не помешал.
Практически я сейчас говорю не о редактировании в классическом смысле, а о обучении писательскому делу. Начинающему писателю трудно признать, что ему еще нужно научиться писать. Он считает, у меня есть вдохновение, мне интересно, я уже писатель. Нет, на этом долго не протянешь. Научись сначала исправлять себя сам.
Это мой личный опыт, я его никому не навязываю. Я в институтах не училась, но писать хочу. Потом читаешь классиков и убеждаешься, у них нет мусора, который я уже убрала у себя из текста. Дело долгое, но если у вас есть достойная тема и вы действительно хотите предложить ее миру, оно стоит того.
Кстати, этот текст я так не редактировала, дело долгое. Немного начала писать рассказы, их тоже не собираюсь редактировать. Там одна мысль, небольшая тема, не стоит того. А вот если вы пишете серьезный роман, стыдно акать, использовать однокоренные слова или мямлить нечто непонятное.
Приложите усилия, поймите систему редактирования и всё получится хорошо. Вы физически почувствуете, как извилины в мозгах закручиваются. Не только писать, но и редактировать, своего рода интеллектуальное удовольствие.
