Не знаю, во сколько я опубликую этот пост, а вы его прочитаете, но за написание этой части я сел 2 января в полвторого ночи по Москве. Особая продуктивность у меня отличается в ночное время, поэтому да, работаем. Доброго времени суток, уважаемый читатель.
Прежде чем разбирать что-то по данной теме, вернемся на полгода назад - лето 2024.
Написав предысторию, я лаконично ушел от вопроса непосредственной сути претензий к результатам экзамена - что меня не устроило в оценивании экспертами. Итак, часть КИМ, относительно которой предъявлялись исковые требования. Условие заданий переписываю непосредственно, без изменений, в полной точности с оригиналом. Ответы переписываю полностью, в полном соответствии с бланками развернутых ответов. Баллы в описании оценивания - первичные (до перевода в тестовые, т.н. 100-бальную систему).
Задание №18.1:
Используя обществоведческие знания, укажите не менее трёх основных признаков правовой нормы, отличающих её от других видов социальных норм.
Ответ: императивность, равноправие, официальное закрепление.
Да, я знаю, что на первый взгляд кажется бредом, но на самом деле это объяснимо.
Из учебника по обществознанию за 10 класс, за авторством Боголюбова Л.Н., следует, что
Поскольку нормы права устанавливаются государством, они носят общеобязательный характер.
(стр. 156 учебника в редакции 2023 года, ISBN 978-5-09-104509-3, включен в ФПУ)
Общеобязательный характер нормы права, иными словами, можно назвать императивной правовой нормой - обязательной к исполнению всеми участниками правоотношений, ius cogens. Нет никаких других видов социальных норм, изучаемых по программе основного и среднего общего образования, которые требовали бы от всех обязательного соблюдения.
Что касательно "равноправия", это иная формулировка "общеобязательности", хоть и не укладывающееся в привычное понимание слова "равноправие". По закладываемому смыслу, несло в себе то, что норма права распространяется как на граждан, так и на само государство.
Любое исключение из правила, не предусмотренное нормой права есть произвол, беззаконие.
(тот-же учебник и страница)
Официальное закрепление - ну тут даже можно и не пытаться спорить. Государство, как автор норм права и регулятор общественных отношений, закрепляет существующий строй, делает его крепким, прочным и устойчивым, т.е. легитимным. Последнее свойство появляется в момент официального закрепления путем подписания соответствующего документа.
Эксперты ПК не засчитали ни один из признаков, приведенных мною.
По данному вопросу выставлено 0 баллов, из 1 возможного. По второму вопросу задания (не приводил, ибо не было спора) выставлен 1 балл из 1 возможного. Всего за задание = 1/2 б.
Задание №19:
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами три любых личных неимущественных права супругов, закрепленных Семейным кодексом Российской Федерации. (В каждом случае сначала назовите личное неимущественное право супругов, затем приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Равноправие при воспитании общих детей и других проявлениях реализации своих родительских прав. Допустим, что гр. Иванова расторгла с гр. Ивановым брак в судебном порядке, и суд определил место жительства их сына - с матерью. Благодаря вышеупомянутому равноправию, Иванов сможет договориться с Ивановой в досудебном или судебном порядке о регулярности встреч, обязательстве не препятствовать встречам и т.п.
Право на доступ к пациенту супруга(-ги) в реанимацию. Не дай Бог конечно, но представим, что с Ивановой произошел несчастный случай, и она попала в реанимацию. А буквально за сутки до этого она заключила брак с Сидоровым. Если бы не официальное закрепление своих отношений, его не имели бы права пустить к жене в реанимацию.
Право на усыновление (удочерение). В Российской Федерации усыновлять (удочерять) могут все граждане, не имеющие определённых ограничений, и находящиеся в браке.
Приведённое первое право никем не оспаривалось, было засчитано, соответствует ст. 31 Семейного кодекса РФ. Возник спор по 2 и 3 праву с примерами.
На мой взгляд, право №2 можно засчитать как верный, поскольку буквально Семейный кодекс РФ содержит статью 161, согласно которой
Личные неимущественные права супругов определяются законодательством государства, на территории которого они имеют совместное место жительства.
В рассматриваемом задании рассматривается Россия, следовательно, допустимо засчитывать любые неимущественные права супругов, поскольку ст. 161 СК РФ по своей сути является бланкетной нормой права. А право на посещение супруга в реанимации закреплено Федеральным законом № 119-ФЗ от 29.05.2019, согласно которого были приняты поправки (добавлен пункт 15 в части 1 статьи 79) к Федеральному закону № 323-ФЗ от 21.11.2011.
Допустимым является и третье право, поскольку оно прямо предусмотрено Семейным кодексом РФ. Экспертами не признавались допустимыми ни приведенное право, ни пример. По праву дискутировать не буду, приведу довод в защиту примера: ч. 4 ст. 127 СК РФ предусматривает, что
Лица, не состоящие между собой в браке, не могут совместно усыновить одного и того же ребенка.
Из положений данной статьи при системном изучении следует, что ребенок может быть усыновлен одним лицом (мужчиной или женщиной), либо двумя лицами разного пола, состоящими в браке, в противном случае усыновление не допускается. Запрет на усыновление лицами разного пола, не состоящими в браке, обусловлен как этическими соображениями, так и тем, что в Российской Федерации признается только зарегистрированный брак.
И так как мой пример не исключает из допустимых случаев граждан, не состоящих в браке (отсутствует слово "только" в формулировке), то такой ответ также допустим, поскольку супруги имеют право усыновить одного ребенка, либо один супруг имеет право дать согласие на усыновление ребенка другим супругом.
По данному заданию выставлен 1 балл, из 3 возможных. Всего за задание = 1/3 б.
Задание №22:
В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий, права и свободы гарантированы, реализуются и защищены законом. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Абсолютное большинство мест в парламенте принадлежит блоку социалистических партий.
Правительство государства Z устанавливает минимальный размер оплаты труда, пенсий, стипендий, пособий инвалидам, пожилым людям, студентам, детям, матерям, безработным; выделяет необходимые средства на поддержание и развитие системы здравоохранения.
2. Какова форма правления государства Z? (Дайте полное название.)
3. Что характерно для социалистической идеологии (Укажите любые две идеи/положения.)
4. Какую внутреннюю функцию государства иллюстрирует приведенный в условии задания пример?
Ответ:
2. Республиканская форма правления.
3.1. Идея равноправия с предотвращением образования "буржуазии" и "казнокрадов";
3.2. Положение о подчинении меньшинства -> большинству.
4. Проведение внутренней политики в отношении граждан в целях их социальной защиты и равноправия.
Первый вопрос и ответ пропущены преднамеренно, ибо по ним не возникало разногласий, всё засчитано, балл (из четырех) поставлен. На этом всё.
Второй ответ комиссией не был засчитан по тому основанию, что в критериях требовали от экспертов засчитывать лишь такой ответ, как "Президентская республика". Полагаю данное требование от экзаменуемых необоснованных, поскольку условием задания требовали полного названия формы правления, а не подформы(вида формы) правления. Согласно учебника по обществознанию за 9 класс за авторством Боголюбова Л.Н.,
По форме правления государство может быть монархией или республикой.
(стр. 22 учебника в редакции 2023 года, ISBN 978-5-09-102331-2, включен в ФПУ)
Третий ответ был отвергнут комиссией, поскольку, на их взгляд, в обществознании отсутствует такое понятие, как казнокрадство, в связи с чем, на их взгляд, допущено искажение смысла ответа. А второй пункт с демократическим централизмом, по мнению комиссии, не является отличием, присущим только социалистической идеологии.
Полагаю данные действия необоснованными, поскольку от экзаменуемого не требует абсолютно точного ответа на вопрос: требуется лишь его однозначность, не искажающая смысл. Даже если и согласиться с отсутствием такого понятия, в любом случае оно читается и понимается ровно так, как приведено. Д.Ц. также считается корректным пунктом, поскольку в вопросе отсутствует требование от выпускника приводить "исключительные" идеи и(или) положения, а лишь просят характерные моменты.
Ну, а четвертый ответ на вопрос был отвергнут комиссией по вообще смешному мотиву, что "критерии приводят лишь такой ответ, как "социальная функция". Видимо, я в своем ответе написал что-то, что кардинально (или даже хотя-бы незначительно) отличается от "социальной функции".
По данному заданию выставлен 1 балл, из 4 возможных. Всего за задание = 1/4 б.
Задание №23:
Конституция Российской Федерации закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в личной безопасности. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)
Удовлетворение потребности человека в личной безопасности реализуется правом человека на неприкосновенность частной жизни, установленным в Конституции РФ и охраняемым законом.
Отдельно рассматривают положение Конституции о тайне переписки, не позволяющей получать негласный доступ к переписке (кроме отдельных случаев, предусмотренных действующим законодательством в сфере ОРМ - оперативно-розыскных мероприятий.)
Помимо целой статьи в Конституции, данному праву посвящен целый федеральный закон - об охране здоровья граждан в РФ, предусматривающий право на получение медицинской помощи в целях сохранения жизни и здоровья.
Первые два положения у экспертов не вызывали вопросов (хотя в последующем, в судебном заседании один из экспертов заявил, что "зря выставил балл за второе положение". После данного высказывания, вопрос по данному положению был задан и остальным экспертам, о чем я рассказывал в прошлой части), возник спор по третьему положению.
В качестве довода, комиссия ссылалась на то, что я оперся не на положение Конституции, а на положения ФЗ. Смех, да и только.
Государственный экзамен требует от выпускника показать, что он действительно понимает основы обществознания, и умеет применять полученные знания (умения, навыки) на практике. То, что я сослался на ФЗ, есть ничто иное, как лишь преследование цели показать имеющиеся знания + соблюсти условие задания о "распространённости" предложения.
По данному заданию выставлено 2 балла, из 3 возможных. Всего за задание = 2/3 б.
Таким образом, из предусмотренных по оспариваемым заданиям, максимальных 12 баллов, выставлено было лишь 5 баллов. Оспаривается невыставление 7 первичных баллов, что при переводе в тестовые, с моим результатом, дает 9 баллов - 68 вместо 59.
Остальные претензии, уже непосредственно к процессуальной части апелляции, а также разбор решения суда с обоснованием его безусловной отмены (о чем я писал в комментариях), я изложу в следующей части. На все вопросы отвечу в комментариях, спасибо за внимание и плюсы.
n1k1t0z, vebrand, Julianna0011, LA.Dragon, Ser1a, Dagonio, keteref, Timoleont.
Вроде отметил всех, кто интересовался содержанием оспариваемых заданий и моими ответами. Пожалуйста, обещал - сделал.
Enzor, не уверен, что этот пост наравне с предыдущим заслуживает добавления в Лигу юристов, оставляю решение за тобой.
