Наступил октябрь. Наконец-то мы можем приступать к занятиям. Ко мне, как и к Ивану, подали заявки по 12 студентов. Самое главное, что все их заявки приняты, и через день они уже будут у нас. Это волнительное время, столько дней ожидания и подготовки.
— Давай не подведем коммуну, — сказал мне Иван.
— Да, мы сможем преподавать не хуже остальных, — ответил я ему.
Также перед важным днем у нас с Иваном было собрание на кафедре, где присутствовал заведующий кафедры Александр Николаевич и ректор Анатолий Альбертович.
— Итак, — начал говорить Анатолий Альбертович, — вижу, что к вам обоим записалось достаточно народу? Это хорошо, мы-то думали, что к вам попадет по 5 человек.
— Да, мы сомневались, нужно ли нам вызывать из коммуны преподавателей, — продолжил Александр Николаевич, — но вижу, что студенты заинтересованы в получение информации от представителей самой коммуны. Так что поздравляю с началом учебного года. Но помните, что у вас короткая программа, придется рассказывать все быстро.
— Ну, ну, Александр Николаевич, — вмещался в разговор ректор, — я уверен, они обо всем расскажут, как надо. Студенты, которые приходят на кружок, заинтересованы в этих занятиях больше, чем на обычных парах, так что если студенты пожелают, то они могут беседовать и более подробнее и приходить после занятий к Доброславу и Ивану, чтобы задать вопросы.
— Но Анатолий Альбертович, кружки — это кружки, они не так важны для студентов. И на них приходят добровольно. Несмотря на то что к обоим преподавателям записалось по 12 человек, еще не значит, что их кружки будут важны. Возможно, к ним будут приходить и пять человек, все же это необязательно.
— Вы заговариваетесь, — ответил ему ректор. — Я дал вам эти занятия, чтобы повысить уровень знания студентов, а не чтобы они были просто дополнениями или развлечениями для студентов. Я буду следить за этими занятиями.
Александр Николаевич больше ничего не ответил Анатолию Альбертовичу. Да и было видно, что он недоволен, что его отчитали перед нами. Похоже, с ним будет сложно разговаривать. Но я уверен, что все будет хорошо и все занятия пройдут как надо, хоть и в коротком варианте. Мы с Иваном сделаем все для этого.
— Мы готовы к занятиям, — сказал я.
— Мы проведем их как надо, — добавил Иван.
Анатолий Альбертович улыбнулся и протянул нам руку.
— Это хорошо, желаю удачи вам, господа, а мне пора идти. Расскажете потом, как прошло первое занятия у вас.
Он ушел, а мы остались наедине с Александром Николаевичем.
— Если будут вопросы, обращайтесь ко мне, у ректора и так много работы, — строго сказал он нам. — Хотя Анатолий Альбертович и будет следить за вашим кружком, но сам кружок будет под моим руководством, помните это.
Затем он отпустил нас, и мы пошли обедать вместе с Иваном.
— Похоже, он нас не любит, — высказал свою мысль Иван.
— Да, возможно, он просто не любит людей из коммуны, — поделился своими размышлениями я. — Но ректор за нас. Так что мы спокойно можем преподавать. Но помни, что мы тут представляем коммуну и своих Учителей, которых нельзя подводить.
— Это да, но я не думал, что тут будут такие трудности. Думал, что тут нам рады.
— Я понял, что лучше всегда надо готовиться к самому плохому сценарию. Хотя прошло 500 лет после установление мира, но ты видишь, что люди бывает разные, одни нас любят, другие плохо относятся. Конечно, у всех свои причины, и не нам осуждать их. Главное, преодолеть все препятствия к цели. У нас цель — рассказать студентам о жизни в коммуне, о самой жизни, о доброте и милосердии, о чутком сердце. Если хотя бы один из 12 студентов поймет это, значит, мы уже не зря тут.
Иван кивнул. Но я чувствовал его неуверенность. Да, он поехал со мной сюда, потому что подошло и его время работать в государстве, а я стал его близким другом. Но что-то я чувствую в нем, словно, он уже жалеет об этом. Хотя, когда он познакомиться со своими студентами и начнет преподавать, возможно, тогда его неуверенность уйдет. Все же я не смогу быть всегда рядом. У меня будет тоже много работы. Надеюсь, его неуверенность не зайдет дальше рамок.
После обеда мы пошли в свою комнату общежития, чтобы в последний раз обсудить программу перед занятиями.
Хотя программа было доведена до максимума, из того, что нам выделили по времени, мы с Иваном условились рассказывать студентам больше, когда они решат задавать вопросы после занятий, а может быть, даже индивидуально заняться, если кто-то выразит желание.
— Главное, чтобы все студенты поняли как можно больше, наверное, придется со многими заниматься индивидуально, — выразил мысль я.
— Очень надеюсь, что у многих будет время и желание, чтобы им рассказали о коммуне.
— Да, что ж, завтра увидим своих учеников.
Вечером мы читали новости государства, а после ужина легли спать.
На следующий день мы сразу же после завтрака направились на кафедру, где нам выдали список студентов, которые записались и электронный журнал, где была наша программа.
— Удачи вам, — единственное, что нам пожелал Александр Николаевич.
Мы поблагодарили его и пошли в свои кабинеты. Все, что нам оставалось, это ждать своего часа.
— Думаю, мы сделали все, что должны, осталось дождаться студентов, — произнес я.
— Да, но как же нам сократили программу и отняли месяц, мы могли бы рассказать больше, — жаловался Иван.
— Ничего, мы расскажем все как есть, — отвечал я ему. — Даже такое сокращение — не помеха для нашей работы. Мы сделаем все правильно и сможем рассказать о коммуне и не только.
В ответ Иван задумался, а я не стал отвлекать его от мыслей. Все, что сейчас нужно, это провести первое занятие, и провести его так хорошо, чтобы студенты поняли, для чего они тут и что они пришли не зря послушать лекции от представителей самой коммуны.
И вот наступил тот самый час. В семь вечера в аудиторию начали заходить студенты, их было двенадцать, пришли все, кто записался. Из них семь парней и пять девушек. Было видно, что они заинтересованы в кружке и с нетерпением ждали начала. Я мысленно обратился к Светославу, чтобы идеально провести лекцию, и почувствовал огонек в сердце.
— Здравствуйте, дорогие ученики и студенты, — начал я знакомство, — меня зовут Доброслав, я из коммуны, как вы уже все знаете. Возможно, мой возраст еще юн для преподавания, но я сделаю все, чтобы вы узнали о коммуне как можно больше. Также все зависит от вашего желания, насколько хорошо вы хотите знать о коммуне. Думаю, вы знаете, что я вырос в коммуне, хотя мои родители работают в государстве, но я всем сердцем люблю общество, где я живу. К сожалению, я мало знаю общество государства, так что вы мне поможете понять и вас, и само государство. Думаю, это будет хороший обмен знаниями, я вам про коммуну, а вы мне про государство. Также вы уже знаете, что наш кружок был сильно сокращен во времени, и мы потеряли месяц, поэтому я не смогу все вам рассказать в подробностях. Поэтому если вы хотите знать больше и понять, то прошу приходить ко мне вне кружка и задавать вопросы.
Я сделал небольшую паузу, но было видно, что студенты меня слушали. Возможно, они давно хотели увидеть человека из коммуны.
— Давайте начнем знакомиться. Я уже рассказал немного о себе. Теперь хотелось услышать и вас. Мне интересны не только ваши имена, но и почему вы пришли сюда, насколько близко вы знакомы с коммуной, что слышали о ней и изучали ли?
Студенты один за другим начали рассказывать, чем их привлекает коммуна и что они слышали. Один парень сказал, что ему было интересно выбрать работу, которую он хочет, чтобы никто его не ограничивал, другой сказал, что его заинтересовало жизнь без денег, когда не надо думать, сколько осталось тратить, если потребуется. Третий парень ответил, что ему надоело жизнь в государстве, когда тут много преступлений и ужасных новостей, и ему хочется тишины и покоя. Одна девушка заявила, что ей нравится жизнь, когда никто не трогает и не беспокоит ее. Другая сказала, что ей нравится изучать неизвестное, ведь коммуна, по сути, — закрытая часть общества и в государстве мало о ней говорят. Третья заявила, что она хочет быть экспертом в области изучения коммуны. Остальные две девушки и три парня сказали, что они пришли на кружок, чтобы дополнить знания для получения диплома.
Я хотел, было, расстроиться и удивиться. Так как одна половина хочет понять коммуну для личных выгод, а другая — просто дополнить знания, как и предполагается. Хотя я ожидал, что многие студенты захотят вступить в коммуну и работать над собой. Я хотел уже спросить, неужели никто не хочет изучать коммуну ради работы над собой, как вдруг последний студент, который еще не высказался, заявил:
— Я пришел сюда, чтобы понять коммуну, изучить ее и понять себя, смогу ли я и мои привычки сравниться с теми людьми, которые живут там? Смогу ли я быть среди них, насколько мне надо работать над собой, чтобы побыть там хотя бы раз? Хотя в государстве мало говорят о вас, я понимаю, что это и есть спасение людского достоинства и культуры. Там всеми силами сохраняют человеческую культуру и культуру жизни. И для меня честь быть сейчас тут, перед вами, Доброслав, ведь вы из коммуны и приехали нам рассказать о ней, а это многого стоит для государства. За 500 лет, когда в мире наступил мир, сам мир не изменился, а общество осталось фактически, на том же уровне. Ведь у нас все еще есть преступления, зависть, плохие взаимоотношения, корысть и эгоизм. Казалось бы, столько времени прошло без войн, чтобы понять основу культуры, но этого не произошло. Я понимаю, почему коммуна такая закрытая часть общества, потому что люди из государства еще не понимают, что такое культура.
В аудитории повисла тишина. Я не ожидал услышать такое от студента. Сердце переполняла радость. Даже в коммуне не всегда встретишь человека, который понимал культуру, а тут в государстве среди студентов есть один такой человек.
— Прекрасные слова! — заявил я. — Знаете, даже у нас в коммуне есть люди, которые еще не совсем поняли культуру человека, а вы тут, в государстве, еще будучи студеном понимаете это. Как вас зовут?
— Меня зовут Рэйтан, можно просто Рэй, если вам угодно, — ответил он.
По внешнему виду и имени, я понял, что он уроженец индийского полуострова. Притом в отличие от других студентов он очень хорошо говорит по-русски. Хотя русский стал мировым языком почти четыреста лет назад.
— Вы хорошо говорите по-русски, — сказал я ему.
— Спасибо, — улыбнулся Рэй. — Моя мама русская, а папа индиец. Но я знаю двенадцать языков и могу говорить на них.
Все студенты удивленно повернулись к нему, а он лишь помахал им, улыбаясь. После мы продолжили кружок.
Я решил узнать у студентов, что они уже знают о коммуне и что хотели бы узнать. Большинство рассказали краткую историю коммуны, ту, которую преподают в этом университете. Как коммуна появилась после последней войны, когда мир уже начал разоружаться после большого конфликта, а некоторые военные и богатые люди не захотели смириться с тем, что мир входит в эпоху всемирного мира и всемирной морали. Из-за этого появилось общество мира без единства. А после снова война…
Время, отведенное под кружок, прошло быстро. Я даже не успел всех расспросить.
После кружка я встретился с Иваном, чтобы поделиться впечатлением.
— Я верил, что большинство студентов пришли, чтобы попасть в коммуну, — высказался я.
— Да, я тоже так думал, — согласился Иван, — но большинство пришли, чтобы пополнить знания. Думаю, это тоже хорошо.
— Возможно, но в моей группе есть один студент. Он индус и хорошо высказался о культуре и коммуне.
— В моей группе тоже есть один человек. Он хорошо высказался о мире в государстве. Я думал, что сейчас государство преподает детям культуру. Но похоже, что за 500 лет мало что изменилось в культуре людей. Словно после наступление мира людей застала стагнация общества.
— А мы успели только познакомиться. Рэйтан, студент-индус, рассказал о культуре и все. Очень быстро кружок прошел. Хотя я должен был немного рассказать о коммуне, об основах. Но не успел.
— Да? Я успел о нашей иерархии рассказать. Но, думаю, мы приноровимся использовать время правильно.
— Это да, но нам надо стараться все сделать ради коммуны и своих Учителей.
Иван кивнул. После мы поужинали и пошли в свои комнаты. Конечно, я не совсем то ожидал от студентов. Но и это надо принять. Мы готовились к следующему кружку.
Пока мы тут осваивались, я каждое утро вспоминал Сердце. И всегда мысленно говорил, что мы еще встретимся. Я познакомился с ней еще во времена начальной школы. В коммуне дети тоже учатся в школах, а вот после совершеннолетия мы отправляемся на свои ступени.
Как-то раз ей было тяжело написать сочинение, и я не смог пройти мимо и помог ей. Тогда она хотела написать про красоту девчачьих причесок одноклассниц, но я ей сказал, что Учителю будет неприятно читать про такое, и предложил ей рассказать о своем вдохновении и чувствах сердца. Тогда она написала о мужестве перед контрольными занятиями, о своей полной уверенности в их сдаче, так как она полностью доверяет словам Учителя и полностью выполняет его требование к учебе. Именно тогда, когда Учитель сказал, что ее сердце — это целое сердце для всех, она начала себя звать Сердцем и после этого не отлучалась от меня. Так мы и выросли вместе, и я полюбил ее, как и она меня.
Наступил день следующего кружка. Пришли все студенты, так что я был доволен. Так как в прошлый раз мы все познакомились и студенты кое-что знают о коммуне, я решил, что мы уже провели знакомство с коммуной и пора рассказать историю ее создания. Но перед этим спросил у студентов, что они знают о коммуне.
Один рассказал, что коммуна была основана после войны, другой сказал, что точных данных нет, третий объяснил, что коммуну основала одна женщина, но коммуна не предполагалась быть мировой.
Девушки сказали, что коммуну основали для женщин, что потом она стала открытой и принимали всех, а позже коммуна стала закрытым обществом, в которое тяжело было попасть.
Так или иначе, хоть информация и расходилась, в ней была некоторая правда. Коммуну действительно основала женщина, и вначале была только одна ячейка, она была открытая. Действительно коммуну основали сразу после последней войны с обществом, которое выступало за старый мир и собрало вокруг себя много людей, в том числе и влиятельных и военных, что даже привело к войне между коалицией ООН и союзами обществ. Конечно, общество проиграло, и проиграло, потому что брат главы общества был сторонником нового мира, и он сделал достаточно, чтобы новый мир победил.
Студенты промолчали, когда я им рассказал это. Похоже, либо в государстве плохо учат истории коммуны даже студентов, которые учатся на экспертов, либо сами студенты прослушали.
А последним, кто высказался, был Рэйтан.
— Я знаю, что коммуну основала не простая женщина, она была дочерью героя солдата ООН, который был французом. А ее мать была близким человеком главы общества. Но она стала такой не сразу. Сначала она родилась и жила в Ливане, ее родители погибли еще в 2006 году от авиации Израиля, а ее забрал лейтенант ливанской армии. Когда она уже стала солдатом ливанской армии, террористы захватили многие области на Ближнем Востоке, а Ливан попал в окружение, в итоге на подмогу выступили миротворцы ООН. Среди миротворцев был француз, который попал в партнеры с этой ливанской девушкой. Но из-за командования ООН в Ливане террористы прорвались, США решили эвакуировать ливанцев в обмен на золотой запас, который достался Ливану от стран Ближнего Востока во время войны с террористами. Но сам француз решил не эвакуироваться, а пойти в Бейрут, так как поступила информация, что под Бейрутом сохранилась нейтронная бомба, которая была припасена на случай большой войны с Израилем. А террористы тоже знали о ней. В итоге французский миротворец вместе с добровольцами смог защитить бомбу от попадания в руки террористов, просто взорвав ее вместе с собой. Там же погиб и высший состав террористов. После террористы были дезориентированы и их смогли победить. А ливанская девушка-солдат смогла эвакуироваться в Америку, где ей дали американское гражданство. Там же она родила дочь. А через некоторое время она познакомилась с братом главы общества, и они стали друзьями. А когда общество стало проводить собрания в Гарварде, она приходила на них с дочерью. Ее навыки заметил глава общества, и они стали сотрудничать.
Пока Рэйтан рассказывал, на него оглянулись все студенты. Все же он бы и дальше продолжил рассказывать, пока я его не остановил.
— Хорошо, думаю, краткую историю, с чего все началось, ты дал. Но, как ты видишь, не все знают точную историю, и им, может быть, будет тяжело разобраться в деталях. Но так как время ограничено, прошу на этом остановиться, пожалуйста. Спасибо, что рассказал истину.
Рэй улыбнулся, но ничего не ответил. Время кружка быстро подошло к концу.
— Хотя это не предусмотрено, но я даю вам задания. Взять в библиотеке книги по истории коммуны, изучить раздел, где описываются основания коммуны, и рассказать мне в следующий раз.
Мне было интересно, насколько истинно написано про коммуну в современных книгах.
Кружок закончился, и я поспешил к Ивану, чтобы поделиться знаниями моих студентов.
