Вся информация, полученная из окружающего мира, позволяет человеку представлять не только внешнюю, но и внутреннюю сторону предмета, представлять предметы в отсутствие их самих, предвидеть их изменение во времени и даже в пространстве, устремляться мыслью в которые не найти не на одной карте мира. Все это возможно благодаря мышлению.
Мышление является обобщённым и опосредованным способом отражения действительности.
1. Опосредственность заключается в том, что мышление всегда опирается на данные чувственного опыта — ощущения, восприятия, представления — и на ранее приобретенные теоретические знания. Косвенное познание и есть познание опосредованное.
2. Обобщенность. Обобщение как познание общего и существенного в объектах действительности возможно потому, что все свойства этих объектов связаны друг с другом. Общее существует и проявляется лишь в отдельном, в конкретном. Обобщения люди выражают посредством речи, языка.
Для мышления человека более существенна взаимосвязь не с чувственным познанием, а с речью и языком. В более строгом понимании речь — процесс общения, опосредованный языком. Если язык — объективная, исторически сложившаяся система кодов и предмет специальной науки — языкознания(Лингвистика), то речь является психологическим процессом формулирования и передачи мысли средствами языка, устного и письменного.
Современная психология не считает, что внутренняя речь имеет такое же строение и такие же функции, как и развернутая внешняя речь. Под внутренней речью психология подразумевает существенный переходный этап между замыслом и развернутой внешней речью. Механизм, который позволяет перекодировать общий смысл в речевое высказывание, т. е. внутренняя речь есть прежде всего не развернутое речевое высказывание, а лишь подготовительная стадия.
Мышление — функция мозга, результат его аналитико-синтетической деятельности. Так же мышление это и познавательный процесс. Процесс мышления представляет собой деятельность мозга, направленную на решение интеллектуальных задач.
Выделим критерии мышления:
• проблемность (способность заранее обнаруживать трудности и находить пути их преодоления);
• системность (умение учитывать все, что влияет на результат);
• опережение (способность предвидеть последствия принимаемых решений);
• профессионализм (умение активно применять свои специальные познания);
• гибкость (способность использовать предложения, противоположные собственным);
• аналитичность (умение отличать мнения от фактов);
• безынерционность (способность принимать оригинальные решения независимо от имеющегося опыта и знаний);
• оперативность (умение быстро реагировать на изменение обстановки);
• методичность (умение последовательно, не отклоняясь от цели, осмысливать ситуацию).
Западные исследователи выделяют два типа познания (мышления): аналитическое, связанное с деятельностью левого полушария мозга (которое связывают с техницизмом или так называемый «технический склад ума»), и интуитивное, связанное с деятельностью правого полушария (отождествление с восточным мистицизмом или « гуманитарный склад ума» соответственно)
Любая разновидность мышления реализует определённый набор процессов, которые обеспечивают познание окружающего мира:
• Сравнение – сопоставление предметов и явлений, выделение у них сходств и различий;
• Анализ – разделение предмета или явления на составляющие;
• Синтез – обратный анализу процесс, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое с помощью установления связей и отношений;
• Абстракция – выделение одного отличительного свойства предмета при игнорировании всех остальных, менее значимых;
• Обобщение – отбрасывание единичных признаков для сохранения и осмысления общих, установление существенных связей.
Существует несколько классификаций видов мышления. В зависимости от того, какое место в мыслительном процессе занимают слово, образ и действие, как они соотносятся между собой (иначе говоря, по форме решения мыслительных задач), выделяют три вида мышления:
• конкретно-действенное, или практическое, направлено на решение конкретных задач в условиях любой практической деятельности людей. Оно состоит в понимании техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи. Процесс технической деятельности. Именно в этом виде мышления в наибольшей мере проявляется единство мыслить есть процесс взаимодействий умственных и практических компонентов работы.
• конкретно-образное, или художественное, мышление характеризуется тем, что отвлеченные мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.,
• абстрактное. или словесно-логическое, или понятийное, мышление направлено в основном на нахождение общих закономерностей в природе и человеческом обществе. Абстрактное, теоретическое мышление отражает общие связи и отношения.
Все три вида мышления тесно связаны друг с другом. У многих людей в одинаковой мере развиты конкретно-действенное, конкретно-образное и теоретическое мышление, но в зависимости от характера задач, которые человек решает, на первый план выступает то один, то другой, то третий вид мышления.
