Почему дети теряют интерес к игрушкам
Мечта из детства
В обоих этих постах не рассматривается одна очень важная составляющая отношения ребенка к игрушке. Да что ребенка, вообще любого человека к любой вещи.
Ценность любого предмета определяется его доступностью. Это происходит на эмоциональном, неосознанном уровне. И это гораздо лучше видно у детей, так как им сложнее оперировать рациональным, логическим мышлением.
Если ребенок видит что-то новое, то у него возникает желание этим новым обладать. Ведь до этого такая игрушка не встречалась, значит она ценная. Если ребенку не покупать эту игрушку, то она становится всё более недоступной, чем дольше её не покупают. Ценность игрушки и желание ей обладать растёт со временем. И может вылиться в навязчивую идею во взрослом возрасте. Как у автора поста "Мечта из детства". Причем, заметьте, она не играет с этой игрушкой, ей важно было именно обладать. Если бы родители купили ей эту игрушку сразу, то она, возможно поиграла с ней пару вечеров и переключилась на желание новой игрушки. А так родители с каждым днём увеличивали ценность этой куклы и еще подливали масла в огонь, говоря какая она дорогая.
Если ребенок видит такую же игрушку у многих других детей, то желание обладать также растёт, так как недоступность игрушки именно для него повышает её ценность.
Так вот, почему дети теряют интерес к игрушкам? Нет не из-за функционала. Дети играют в своём воображении, а воображение безгранично. Просто дети как и взрослые не хотят играть тем, что не имеет ценности. Если у ребенка 200 кукол барби и одна машинка, то высока вероятность, что ребенок будет играть именно машинкой. Если запустить группу детей в такую комнату, то освоившись они начнут конкурировать за машинку. Даже те, кто всегда предпочитал играть в куклы, а не в машинки.
Вместо выводов. В воспитании детей любая крайность и любая косность/негибкость — зло. Слишком много игрушек и покупать по первому требованию игрушки плохо. Отказывать и не покупать игрушку, когда ребенок на ней зациклился, тоже не есть хорошо. Игрушка дорогая? Ок. Ставим условие, что ребенок будет делать то-то и то-то, научится тому-то или возьмет на себя дополнительные обязанности навсегда. Если ребенок что-то хочет, то это нужно использовать для мотивации. Если ребенок ничего не хочет, нужно сделать так, чтобы захотел. Искусственный дефицит и не покупать новую модную чухню несколько месяцев.
