Вы путаете. Бить за провинность и издеваться (как в вашем случае, судя по тексту) - это разные вещи. И вопрос применения подобных мер воспитания далеко не всегда однобокий. Да и восприятие у всех разное: один ребенок может выхватить так, что сидеть неделю не сможет, и будет понимать, за что и почему так получилось, а на другого мать посмотрит неодобрительно, и он уже будет всем рассказывать, что мать - "тиран, и издевается постоянно".
Пример реальный: мальчик (12 лет), который развел в квартире костер (да, именно костер, в привычном своем виде, из мебели и бумаги, да, прямо на 8 этаже). Он же после только сделанного ремонта в ванной разбил плитку молотком (сам не смог объяснить для чего). В одежду родителям пены строительной влил (тоже просто так). После ремонта на балконе изрешетил сайдинг (тоже не понятно для чего). Вскрыл ПК, порезал в нем все провода (тоже без цели, просто скучно стало). Учителей в школе называет "та тетя по математике/языку" и т.д., потому что ему лень запомнить, как их зовут. Ну и ещё миллион и одна подобная история. Обоснованно ли было применение ремня после подобных происшествий?
Пример номер два, тоже из жизни: девочка (10 лет) зачем-то пробила ножом телевизор. Для чего-то решила поджечь шторы в квартире. Заткнула раковину, открыла кран и решила посмотреть, как течет вода. И так далее. Что делать родителям? Очевидно, что про то, что нельзя так делать, объясняли с пелёнок, учили родители, воспитатели в саду, учителя в школе, но получается как получается.
Я тоже получал ремня, куда же без того. Но не было такого, чтобы за плохую оценку меня искалечили. Меня просто лишали приставки, могли не купить что-то вкусное, загоняли рано спать, не выпускали на улицу, ставили в угол, и время в углу зависело от меня (пока не выучу стих, к примеру). По поводу успеваемости: нужно ребенку стимул правильный давать просто, и тогда успеваемость появится. Например: у меня было условие, что если я четверть заканчиваю на одни пятерки, то родители мне покупают желаемую игрушку/конструктор, либо ещё что-либо, что мне очень будет хотеться (в пределах разумного, естественно). И успеваемость у меня всегда была отменная, всегда выученные вовремя уроки, отсутствие прогулов и прочие прелести отличников. И было это не в ущерб свободному времени, потому что стимул был. За то, что не помыл посуду, например, мог выхватить леща, но, опять же, это было не то, что отец врывается в комнату вдруг и начинает бить без слов и разбирательств, а происходило это только если я несколько раз проигнорировал указание родителей на помыв той самой посуды. И в следующий раз, когда нужно было вынести мусор/пропылесосить/помыть посуду, проще это было сделать сразу, чем сделать, но уже после леща. И да, это - не рабство, а просто просьба помочь, ведь на то время родители работали сутками, и приготовить поесть, помыть посуду или подобное для ребенка воспринималось как обязанность, и это было нормально.
Бывало такое, что чудили слишком сильно (дети, как никак), тогда да, уже задействовался ремень. Я полностью осознавал, где и в чем был не прав, и точно знал в момент, когда косячил, что карма настигнет, потому и получал, но обиды за это не было.
Давно дело было, учился со мной в университете парень из небольшого поселения (поселок городского типа, около 500 человек жителей), и рассказал историю, как раз подходящую под эту тему: учился в классе с его младшим братом паренёк, который постоянно жаловался, что родители его бьют (это было в те времена, когда стало модным рассказывать, что родители "издеваются". В общем пошел тот мальчик к социальным работникам, и рассказал свою историю так, как он ее видит, что естественно повлекло за собой вызов отца в школу для разбирательства. Его отец объяснил, что это - воспитательный процесс. Поселок небольшой, потому подобными вопросами занимались, в основном, в администрации поселения. Пришел отец на ковер, а ему и начали рассказывать, что детей бить не хорошо, и воспитывать нужно по-другому, и вообще прав родительских могут лишить. Отец выслушал все это и сказал, что раз так, то тогда он будет воспитывать именно так, как нужно (без рукоприкладства, ругани, крика, то есть по всем правилам), но предупредил о последствиях, и чтобы потом не было к отцу претензий. На том и разошлись.
Прошло некоторое время и вот результат : малой начал кошмарить весь класс, бил девочек, матом обзывал учителей, срывал уроки, ну и просто слишком много пакостей делал.
На вторую неделю позвали отца в администрацию:
-"Ваш ребенок - это кошмар просто. Сделайте с ним что-нибудь"
-"Но ведь вы запретили мне его воспитывать моими методами, и сказали, что научите его нормальному поведению с социальными педагогами.."
-"Делайте с ним что хотите, но только угомоните его".
К чему история: далеко не все дети понимают, когда им объясняют словами, из некоторых дурь нужно именно выбивать, ведь иначе толку с тех детей не будет никакого. Очень всегда бесило, когда дети приходят со школы и начинают рассказывать родителям, что бить их нельзя, кричать и ругать нельзя, все нельзя, в общем. С одной стороны, оно вроде логично и правильно. Но мне больше интересно другое: почему детям втирают, что у них есть права, но никто никогда не рассказывает про обязанности? Почему детям не рассказывают про ответственность? Про уважение к старшим, особенно к тем, которые их содержат, и которые работают сутками, чтобы ребенок мог существовать достойно? Это на самом деле сильно бесит.
Это все к чему: нельзя подобные истории однобоко рассказывать. Всегда нужно подумать, почему так случилось. А тогда может и обид меньше будет.
Всем добра и понимания
