Какой стимул учителям любить и понимать своих учеников? Их много, но один из сильнейших – чтобы ваш подопечный, став популярным музыкантом, не пропесочил потом ваш образ и заодно всю образовательную систему в одном из хитов. Сложно себе представить, какую гамму чувств испытали педагоги Роджера Уотерса, учившегося в школе Кембриджшира, прослушав песню “Another Brick in the Wall – Part II”, чьим автором и стал их прославленный ученик.
Бас-гитарист Pink Floyd часто признавался в том, что необходимость ходить в школу оказалась для него сродни наказанию, и с нескрываемым отвращением упоминал о системе образования. По его воспоминаниям, учителя были сосредоточены на дисциплине и послушании учеников, знания отходили на второй план. При этом оскорбления и унижения считались чем-то вполне нормальным, даже привычным. В одном из интервью он говорил, что идеей композиции не было осуждение учителей, однако потребность заявить о недопустимых методах воспитания – была.
Бас-гитарист Pink Floyd часто признавался в том, что необходимость ходить в школу оказалась для него сродни наказанию, и с нескрываемым отвращением упоминал о системе образования. По его воспоминаниям, учителя были сосредоточены на дисциплине и послушании учеников, знания отходили на второй план. При этом оскорбления и унижения считались чем-то вполне нормальным, даже привычным. В одном из интервью он говорил, что идеей композиции не было осуждение учителей, однако потребность заявить о недопустимых методах воспитания – была.
Творческая история композиции начиналась с лета 1978-го. Своим коллегам Уотерс показал наработки альбома “The Wall”. Среди них оказалась песня “Another Brick in the Wall – Part II”.
Она пелась от имени центрального персонажа “Стены”, мальчика по имени Пинк Флойд. Он всячески протестовал против школьной “промывки мозгов”, которая делала всех одинаковыми и серыми. Главная мысль песни была прокомментирована Уотерсом следующим образом:
«В Целом Мире Вам Не Найти Более Ярого Поклонника Образования, Чем Я. Но Образование, Полученное Мной В 50-Х В Средней Школе Для Мальчиков, Было Слишком Авторитарным И Провоцировало Протест. Учителя Были Некомпетентны И Быстро Становились Объектами Насмешек. Песня Была Задумана Как Протест Против Иллюзий Тех, Кто Наделен Властью И При Этом Не Видит Правды. Тогда Песня Побуждала К Бунту».
Mojo, 2009
Первоначально композицию песни составляли куплет и припев - их автор хотел исполнять под звучание акустической гитары. Как вспоминал Мэйсон, это звучало «траурно, наводило тоску». Итоговый, чистовой вариант возник после скрупулезной работы в студии, в результате непосредственного вмешательства продюсера Боба Эзрина, чья заслуга в том, что в звучании композиции стал четко ощущаться экзотичный для творчества группы ритм диско.
Желание вдохнуть свежую струю в песню при помощи детского голоса - это тоже идея продюсера. Найти подходящих ребят решил инженер по звуку Ник Гриффитс из Britannia Row. Он заключил соглашение с руководством хора школы Islington Green, в итоге которого коллектив был готов петь за возможность сделать бесплатную студийную запись.
Результат превзошел самые смелые ожидания. Уотерс говорил:
«Меня и сейчас пробирает дрожь, когда я вспоминаю чувства, испытанные во время исполнения детьми той песни».
Несмотря на то, что вначале хоровая партия детского вокала была задумана как фон, с течением времени становилось очевидно: ее следует вывести на первый план и именно на нее сделать основной упор.
Когда “Another Brick in the Wall – Part II” обрела мировую популярность, ее стали жестко критиковать - в основном, за призыв к отказу от образования. Ее считали неблагоприятной для молодого поколения. Уотерс отмечал:
Песня вызывала сильную, неистовую ярость у некоторых. Мысль о том, что мы не нуждаемся в образовании, расценивалась как приземленная революционная. Но если учесть контекст, это вовсе не так.
Участие школьников в записи песни тоже спровоцировало взрыв негодования у педагогов и чиновников, а также родителей, но это только подогрело интерес.
Композиция была номинирована на «Грэмми», однако вознаграждения не удостоилась. Зато вошла в ТОП- 500 величайших песен в истории, по версии Rolling Stone и многих иных авторитетных рейтингов.
Снято несколько клипов, в том числе тот, что монтирован по мотивам кинокартины «Стена». Сегодня эта композиция стала настоящей классикой музыкальной истории.
Интересные факты:
— Конструкция с двойным отрицанием “We don’t need no education” косвенно указывает на низкий уровень знаний - ошибка могла быть намеренной.
— В результате скандала из-за отсутствия гонорара детскому хору, школе выплатили 1000 фунтов.
— В 1980-м африканские студенты сделали песню гимном протестных акций.
