Таких случаев масса и у всех.

В соседнем отделе была девочка, которая влезла в наш разговор в курилке о приготовлении фруктов с заявкой, что фрукты не готовят, их так едят, а мы специально над ней шутим. Когда я сказал, что регулярно пеку айву с корицей, она окончательно обиделась, заявила, что такого фрукта нет, мы все выдумываем, и гордо ушла.

Году так в 2000-2001 (класс 7-8) в нашу школу пришли технологии и вместо старых "IBM PS/2" на поставили Пенки с аж "Windows 98". В связи с чем нашего преподавателя информатики (Женщина лет 50-ти) отправили, во время летник каникул, на повышение квалификации, т.к. чудо заморское ей было чуждо и неведомо. И вот на втором или третьем уроке решила она нас поспрашивать знания по первым главам нашего домашнего чтения. И вот с надменным тоном спрашивает она, мол ребятки, а кто знает как называются эти чудо значки на рабочем столе?
Я будучи в то время гордым семи или восьми класником, для которых эта техника уже о чем то говорила, с уверенность поднял руку и сказал: Так это ж "Ярлыки" херли тут не знать. А нет, сказала она, это "Иконки" и поставила мне двойку. С тех пор на информатику я ходил только на контрольные работы.

P.S.: Да, были вызовы к директору и разговоры с родителями, но учеником я был не самым прилежным и убедить меня не получилось. А благодаря хорошо сданным контрольным я получал свою среднюю тройку за год и с чистой совестью гулял, т.к. это всегда был последний урок во вторник.

Ой, я вспомнила наверное самое большое разочарование от школы. Наверное по этому я так и не стала паталогоанатомом, как мне мечталось еще с тех пор как я в 7 лет препарировала лягушку. На кирпиче, придавив ей лапы камушками и острым стеклышком эээх. Кстати можно было бы мечтать стать хирургом, но проблема была в том что у живых можно накосячить))) В общем история в том, что когда у нас началась биология - я была в восторге. В тетрадях перерисовывала картинки из учебника, спецом оставляя под них место на уроке во время конспектирования. Когда нам раздали микроскопы я мужественно проколола палец циркулем, все ради науки)) потом конечно все стёрла и сделала стекло с кусочком листика. Идиллия продолжалась до следующего года. Поменялся учитель, не очень приятный дядька, но видно было что предмет знает и ок. Тема была года была животные и в конце второй четверти он говорит всему классу "пишите реферат на любую тему из учебника, лучше если мы это не проходили". Мой пытливый детский ум сразу полез в самый конец учебника. Там был параграф про антропогенез - типа плавный переход от животных к теме следующего года - человек. Буря, вспышка и вот я уже закопалась в библиотеке собираю материал по теме. Перед уроком прошу подружку вывести АНТРОПОГЕНЕЗ красиво на титульнике, так как она умеет. И вот волнительный момент - несу реферат учителю. А он презрительно "Антропогенез тема следующего года! Два!" Вобщем пидор он был, во всех смыслах. С тех пор охладела к предмету и в итоге стала дизайнером. Т.к. рисовать не разлюбила)))))

У меня тоже была в школе ситуация. На уроке биологии. Класс, наверное, 5-й. Тема урока про человеческий скелет. Учитель говорит, что у ребёнка 270 костей, а у взрослого 206 и задаёт вопрос, куда они деваются?

Я поднял руку и сказал, что срастаются, но на меня посмотрел весь класс «о_О» и учитель говорит неправильно, они отмирают!

Я ничего говорить не стал, все таки 30 человек и учитель другого мнения были, а мне в принципе учиться не интересно было, поэтому забил

Учился классе в восьмом, доглядел в программе Галилео с А. Пушным - земля это не шар, она чуть прижата по полюсам. На уроке биологии, на утверждение учителя, что земля это шар, выдал факт из телевизора. Смеялись все, даже учитель... В 9 классе, единственный класс в котором на протяжении года мы учили астрономию (больше не в каком классе её не учили) , учитель объяснял что земля приплюснута с полюсов и объяснял этот факт. У всех в классе были такие многозначительные выражения лиц, видно как их образованность повышается, умнеют на глазах. Класс явно забыл что год назад угорал с того же самого. Но я то не забыл.

Собсна видео с Пушным гуглится просто есть в коментах

Однажды, когда я был еще новеньким, переехав в другую школу (3 класс), на уроке ИЗО я спросил у учительницы "не могу ли я закрыть жалюзИ, светит в лицо солнце".

Несколько человек из класса начали громко ржать и говорить: " это что за слово такое "жалюзИ"? ты совсем что-ли того?".

я ответил, что так говорить правильно и встретил еще больший смех.
Один из учеников спросил у преподши " как правильно говорить?" . она ответила- "жАлюзи".

мне было обидно, но на уроке русского языка я у преподавательницы при всех поинтересовался, как все-таки правильно говорить?

тут моя любимая училка (Людмила Владимировна, дай Бог Вам здоровья) расписала все подчистую, что жалюзИ- слово французское и ударение ставится только на последний слог.

я не глумился над парнями, но вкус победы был сладок)))
p.s. с этими ребятами позже очень крепко задружились. и один из них даже стал моим лучшим другом. Дружим по сей день.

Очень часто вопрос не в том, кто "умный", а кто "тупой". Очень часто "тупой" на самом деле прекрасно понимает, что он не прав или хотя бы догадывается об этом. Но гордыня не позволяет признать свою неправоту.

Часто ли бывает так, что здесь в комментариях разгораются споры, и чтобы спорщик, которого прижали пруфами, честно сказал - да, был неправ, заблуждался? Часто ли? А почему? Потому что - гордыня.  Поэтому чаще всего, тот кто неправ, в лучшем случае замолкает, а в худшем - переходит на личности и оскорбления. В промежутке между этими двумя крайностями есть и насмешка.